文本解读中“立德树人”的功能实现
——以《阿Q正传（节选）》教学为例
《鲁迅精讲》：“阿Q其实是一个没有思想的行尸走兽，他的滑稽，就主要表现在把别人的思想当作自己的思想，他的更深刻的悲剧，也就在于这种灵魂的被驯化、被剥夺而导致的空虚，在于他和同类之间因为这种空虚而相互隔绝，没有同情心，在于他根本就没有自己的清醒的生存目标。”面对这一个人物，如何实现立德树人的文本解读目标呢？
一、明晰文本解读的教学需要，保证清醒教学观
注重整体教学是宏观的教学和教学的宏观，对教学之“森林”建设富有指导意义，以实现教学的整体推进和编序落实，迅速扩大语文教学面。（剩余2332字）