数字化赋能初中道德与法治教学新样态

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DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2025.22.056

道德与法治学科是落实立德树人根本任务的关键课程，对培养学生正确的价值取向具有重要作用。目前，初中道德与法治教学方式较为单一，教师主要采用讲授法进行知识传递，学生被动接受知识灌输，难以实现核心素养的培养目标。因此，推进数字化赋能初中道德与法治教学显得尤为迫切。（剩余5028字）

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