三位一体，任务驱动

——基于教学评一体化的中学语文任务驱动型教学实践探究

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DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2025.22.043

随着新课改理念的深人推进，核心素养的培养要求日益提高，教学改革进程持续加快，各种现代化教育理念和创造性育人模式不断涌现。经验丰富的中学语文教师结合单元整体教学要求以及核心素养培养目标，积极探索新的教学路径，自觉践行教学评一体化理念，科学设计多元化驱动任务，为学生提供学习支持，鼓励学生主动地探索语文知识的奥秘。（剩余5012字）

试读结束

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