基于思维可视化的初中小说整本书阅读教学策略研究

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2025.22.015

随着新课程改革的深入推进与部编教材的全面使用，整本书阅读已成为初中语文教学的重要组成部分。小说作为整本书阅读的核心文体，具有篇幅长、内容丰富、结构复杂的特点，对学生的阅读能力提出了更高要求。然而，传统的小说阅读教学多采用逐章讲解方式，缺乏对整体结构的把握，导致学生在阅读过程中出现思维断层与理解困难。（剩余4982字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人