小学高年级语文跨学科主题学习的设计与实施策略研究

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DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2025.22.027

跨学科主题学习是在真实问题的推动下，突破学科界限、融合多学科资源、引导学生运用多元思维解决问题的一种学习方式，符合小学高年级儿童的认知发展特征。对小学高年级语文跨学科主题学习的设计与实施进行研究，有助于深化语文教学内涵，促进学生语言运用、思维能力与审美创造等核心素养的发展，推动语文教学由知识本位向素养导向转变。（剩余5013字）

试读结束

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