诗意语文理念下高中古诗词群文阅读教学策略探究
——以婉约派、豪放派词风对比为例
古诗文教学是传承中华文化基因、涵养学生精神品格的重要载体。然而，传统教学往往囿于字词解释与手法鉴赏，割裂了语言形式与生命体验的深层关联，导致学生对古诗词的理解停留在表象层面，难以产生真正的审美共情与文化认同。本研究以诗意语文理念为指引，从教学内容、教学场域、教学方法三个维度重构古诗文课堂，并由此提出具体的高中古诗词群文阅读教学策略，旨在通过系统性教学重构，打通古诗词与学生生命体验的通道，实现深度学习与素养培育的雙重目标。（剩余4992字）
