小学语文阅读教学中学习任务群的实施策略探究
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DOl：10.12241/j.issn.1009-7252.2025.22.001
《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称新《课标》）指出，教师应“以学习主题为引领，以学习任务为载体”，构建语文学习任务群，推动语言实践活动向情境化、整合化与系统化发展。同时，教师在阅读教学中应从多文本理解走向意义建构、从策略输入走向策略迁移、从语言习得走向文化浸润，从而有效激活学生思维，在真实语言运用中逐步提升学生的阅读能力，实现小学语文阅读教学的提质增效。（剩余4665字）
