培养质疑能力 强化探究意识
摘 要：《数学课程标准》指出：教师要通过有效的教学措施，努力创设问题情境，激发学生自主探究的动机，强化学生自主探究的意识，鼓励学生质疑问难，拓宽学生自主探究的视野，培养学生自主探究能力，使学生的创新思维能力得到更好的发展。
关键词：培养； 质疑； 强化； 探究
中图分类号：G623．5 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2012）04-084-001
爱因斯坦强调：“提出一些问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅仅是一个数学上或实验上的技能而已；而提出新的问题、新的可能性，从新的角度去看陈旧问题，却需要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。（剩余1906字）
