充分利用学案 构建高效课堂

摘 要：学案教学以其学练结合、直观实效的特点，突出了学生的主体地位和教师的主导作用。“学案”与“教案”相比更能体现“课改”的精神和实质。

关键词：教学改革； 学案教学； 高效课堂

中图分类号：G633．7 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2012）04-008-001

在如火如荼的教学改革中，我校全面推行了学案式教学方式课改，在几年的教学实践中，学案式教学已成为我们不可缺少的一部分，现就这几年我校学案导学在物理课堂上的应用谈上几点：

一、对学案的认识

我认为学案就是指导学生自我学习的提纲，学生自主学习的帮手；它将改变教师由设计怎样教（教案），到设计学生怎样学（学案），使备课过程与思路发生根本的变化，拉近了课堂上学生与老师的距离；使学生有了自主学习、合作学习、探究学习的有力依托，从而实现了从“要我学”到“我要学”的转变，最大限度地提高了学生自主学习的积极性。（剩余1990字）