浅谈概念教学对学生思维能力的培养

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摘 要:新课程标准中明确指出：“高中数学课程应注重提高学生的数学思维能力，这是数学教育的基本目标之一。在学习数学和运用数学解决问题时，不断地经历直观感知、观察发现、归纳类比、空间想象、抽象概括、符号表示、运算求解、数据处理、演绎证明、反思与建构等思维过程。这些过程是数学思维能力的具体体现，有助于学生对客观事物中蕴涵的数学模式进行思考和做出判断”。（剩余2299字）

试读结束

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