河南教育（教师教育）

2025年10期

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《河南教育·职成教》经国家新闻出版总署批准，由河南教育报刊社主管主办的教育刊物。

类型

月刊

类别

教育教学

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大科学时代科学教育高质量发展的价值诉求与应然图景 编者按科学教育是培养高素质科技人才的主渠道。2023年2月21日，习近平总书记在二十届中央政治局第三次集体学习时指出，要在教育“双减”中做好科学教育加法。本期我们聚焦“人工智能时代如何开展科学教育”，邀请河南省部分高等院校专家、教育行政部...
基于“省培”视角的小学科学教师STEM教育素养调查研究 《义务教育课程方案（2022年版）》明确要求跨学科主题学习不少于 10% 课时，科学课程标准也强调核心概念与跨学科融合教学。然而，科学教师在实践中仍面临较大困难。STEM教育作为重要的跨学科学习方式，能有效通过项目式学习培养学生创新能力，而...
人工智能赋能的小学科学教学优化策略研究 当前，小学科学教学在培养学生科学素养方面面临多重困境，如技术工具局限性、教师能力有限性、评价方式单一性等问题。基于此，我们可尝试搭建实践路径，秉持“三维融合”理念，分年级设置AI基础课程、“ AI+ 科学实验"特色教学内容；构建“...
科学教育“郑州模式”的实践探索与创新路径 在教育强国建设的战略背景下，科学教育的重要性日益凸显。自2024年2月被教育部评为全国中小学科学教育实验区以来，郑州市始终将科学教育摆在教育发展的核心位置，以“发展更加公平更高质量的教育”为目标，构建了全方位、多层次的科学教育发展体系。完...
打造科学教育新标杆，开启智慧教育新篇章 在新时代教育改革的浪潮中，科学教育作为培养高素质科技人才的主渠道，受到社会各界的广泛关注。深入贯彻习近平总书记“在教育‘双减’中做好科学教育加法"的重要指示精神，全面推进全国第二批科学教育实验区建设。通过一系列创新举措和扎实工作，...
统筹·融合·赋能：区域科学教育提质增效的“示范区”实践与探索 习近平总书记指出，“要在教育‘双减'中做好科学教育加法”。教育部等十八部门及河南省相继出台文件，为新时代科学教育指明了方向。对于许多地区而言，推进科学教育的核心痛点在于：科学教师专职率低，专业能力参差不齐；优质课程与设施资源分布不均...
赋能·创新·成长：县域科学教师专业发展路径探索 近年来，一系列科学教育政策文件相继发布，旨在强化科学教育。然而，封丘县小学科学教育面临诸多困境，如社会认知偏差导致科学教育边缘化、教师专业素养薄弱、培训缺乏系统性规划、硬件设施滞后等。如何打造一支高素质专业化的科学教师队伍，成为改善科学教育...
挺膺担当育科创英才，多维协同筑科学高地 作为全国科学教育示范校，河南省实验中学始终牢记为党育人、为国育才使命，深入贯彻习近平总书记“在教育‘双减'中做好科学教育加法”的重要指示精神，以《中小学科学教育工作指南》为理论遵循，聚焦科学观念、科学思维、探究实践、态度责任核心素养...
小学气象特色课程群的开发与实施 随着气象科学在生活中的重要性日益凸显，中小学生气象科学教育成为教育界关注的焦点。郑州市郑东新区普惠路小学依托的专业资源和技术支持，以提升学生科学素养为核心目标，构建起“万象启蒙”小学气象主题综合课程体系。学校紧扣办学特色，充分利用校内外资源...
厚植科学教育沃士，铸就未来创新摇篮 巧妙融合潜能教育、真爱梦想课程等，聚焦教师素养提升、课程校本化创新等关键课题深耕细作，矢志培育德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。搭建“三阶体系”，让科学素养扎根生长学校构建了独具特色的"基础—拓展—融合”三阶课程体...
驱动成长飞轮的算法 在核心素养导向的新课程改革背景下，科学教育作为培养学生科学精神与实践创新能力的关键领域，其重要性愈发凸显。然而，当前我国小学科学教育仍面临严峻挑战：专业师资匮乏、“教非所学"现象突出、实验教学条件不足、探究活动流于形式等问题普遍存...
从“先醒者”到“先行者” 我站在讲台上，手中的激光笔在烟雾箱中划出一道笔直的光路，孩子们发出一阵惊叹。这一刻，我忽然意识到，自己已经不再是那个面对科学课手足无措的“门外汉”了。 2024年春天，桂馨科学课（河南封丘）项目一科学教师培训，如同一把钥匙，打开了我专业成长...
基于[国培]的小学科学命题实践探索 新课标对小学科学教学提出了更高要求。命题作为教学评价的关键环节，其质量直接关乎教学效果评估和学生科学素养的培养。2024年“国培计划"河南省县级小学科学骨干教师培训中，大象版小学《科学》教材副主编做了《小学科学骨干教师应关注科学教...
在小学科学教育中实施生活化教学的策略 小学科学教育是培养学生科学素养和创新能力的重要途径。然而，在实际教学中，小学科学教育面临一些挑战和问题。为了提高小学科学教育的质量，实施生活化教学成为一种有效的策略。当前，小学科学教育在培养学生科学素养和创新能力方面取得了一定的成效，但仍...

关注阶段理论视角下如何提升教师德育科研有效性 教科研是强师兴教的最佳引擎，在促进教师专业成长、提高教育教学质量、推动教育改革与创新等方面发挥着不可替代的作用。本期我们关注“教科研”，从激发教师科研活力、提升科研有效性等方面，探讨如何以教科研为支点促进教师发展。德育科研不仅是提升中小学...
“12345送教魔方”：转出校本研修新活力 提升乡村教师教学、教研能力，建立长效化校本研修机制，以校本研修的高质量推动教育高效能，是“国培”送教下乡的重要目标。视导发现，约 70% 送教下乡单位推进校本研修极为薄弱：实施方案整体设计忽略校本研修的融合与落地；项目实施与校本研修两张皮，...
教科研赋能，提升教师专业素养 《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》指出，“建设高素质专业化教师队伍，筑牢教育强国根基”。面对新要求、新挑战，以课堂教学改革为突破口，把教科研作为强师兴教的最佳引擎，作为教育高质量发展的第一驱动力，作为学校可持续发展的生命力，科...
基于混合式研修模式的新教师培育探索与实践 新教师的发展速度、成长质量是决定学校未来发展的关键因素。经济合作与发展组织（OECD）在向2016年国际教师峰会提交的背景报告《通过专业学习与政策改革实现教学卓越：来自全球的经验》中提出，一名教师职业生涯的第一年可以造就也可以破坏这一职业。...
用好课堂“切片诊断”，优化“三级教研”模式 课堂教学“切片诊断”是一种创新性的课堂研究方法。它将录像观察与现场观察相结合，以视频定性分析的方式，提取典型的“切片”（教学行为录像片段），重现教学实践现场，以直观、真实的方式，助推授课教师教学技能的提升，实现课堂教学的有效性构建。作为河南...
[双主六度]惠师生，以文化人众行远 《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标"）强调：语文课程是一门学习国家通用语言文字运用的综合性、实践性课程。怎样让语文课程以文化人、润泽师生？我们以新课标为风向标，以语文组为单位，结合县情、校情、班情、生情，构...

“县中提升计划”何以赋能学校发展基 《“十四五”县域普通高中发展提升行动计划》将县域普通高中（以下简称“县中”的发展推向国家战略前沿。面对师资、生源与资源的持续流失，县中能否以本土智慧重塑教育生态，已成为阻断贫困代际传递、促进城乡教育协调的关键命题。本研究以省级示范性高中一（...
名班主任工作室赋能县域班级管理的实践探索 近年来，随着河南省中小学班主任素养提升工程的深入实施，全省班主任队伍呈现出蓬勃向上的活力。然而，县域教育仍存在班主任专业能力不足、县域教育资源分配不均衡、班级管理模式滞后、家校协同低效等问题。加强班主任队伍建设，提升班主任工作专业化水平，已...
“一二三四”德育模式的创新实践 全面贯彻党的教育方针，需要全面落实立德树人根本任务，紧扣新时代、新征程教育使命，不断开创德育工作新局面。在的德育工作中，各项德育活动充分体现了四感：质感一真实、有温度、可触摸、有冲击力，美感一美的盛宴、美的向往、美的追求，通感—一所看、所听...
新时代普惠发展背景下的特殊教育课程建设实践探索 党的二十大报告绘就了“强化特殊教育普惠发展”的宏伟蓝图。在此背景下，建立高质量的特殊教育教学体系，全面落实普惠发展的宏大目标是重中之重。国家对特殊教育高度重视，先后出台多个文件推动其发展。但是，我国特殊教育起步晚，存在诸多问题。如培智类教...

数字教材在中学思政课中的应用 中学思政课作为培养学生正确世界观、人生观、价值观的重要课程，对于学生的成长和发展具有至关重要的作用。在信息技术日新月异的今天，数字教材的出现为中学思政课教学带来了新的机遇和挑战。数字教材以其丰富的多媒体资源、互动性强、个性化学习等特点，为提...
高中思政课堂开展生活化教学的策略 随着教育改革的不断深化，生活化教学逐渐成为一种重要的教学方式。生活化教学强调将课堂教学与学生的日常生活相结合，使学生在真实的情境中理解和运用知识。这种教学方式不仅能够激发学生的学习兴趣，还能提高他们理论联系实际的能力，培养其综合素质。一、...
回归“生活世界”：“大思政观”下的高中思政教育 习近平总书记指出：“思政课不仅应该在课堂上讲，也应该在社会生活中来讲。”回归学生的“生活世界”，是高中思政教育的必然取向。高中思政课程是立德树人的重要课程。实施高中思政教育，要把握其逻辑起点、实践路径和育人旨归。高中思政教育，要依托教材，更...

送教岁月里的“一缕光=” 2023年10月18日，一个值得纪念的日子。这一天，我们学校正式启动了“送教上门”活动。我们送教的第一站是辉县市高庄乡石井村任俊屹家。石井村，一个四面环山、地处山洼里的小山村。尽管山路坎坷，但因为期待与学生的第一次见面，我的内心充满了欣喜...
我的育人故事 在班主任的职业生涯中，我经历了无数个平凡而又充满挑战的日子。每一天，我都努力做着同样的事情：教书育人，示范引领，答疑解惑。我深知班主任工作责任重大，需要付出超出常人的努力与耐心。我在琐碎的工作之余，在日复一日的重复中，捋一捋往日的教学时光，...
班里的“明星=” 每个孩子都是一本有趣的书，想读懂这本书并不容易，只有爱他们的人才能读懂。作为教师，我们应善于发现孩子的个体差异，捕捉他们的闪光点，用爱心和耐心去浇灌每一朵将要盛开的花朵。那是几年前的一个暑假，我教的第一届学生从外地回来找我聊天叙旧。其中，...
薪火相传，筑梦新疆 1980年11月，我的父亲应征入伍，怀着满腔热血在服役13年，用他坚实的臂膀守卫祖国边疆。 2024年3月13日，当我经过17个小时的奔波，踏上这片神圣的土地时，我顿时明白了父亲当年在当兵时的豪气。此次，我是以援疆教师的身份来到这里的，心中...

高中历史教学中学生家国情怀培养策略 《普通高中历史课程标准（2017年版2020年修订）》，在学科核心素养中提出，“家国情怀是学习和探究历史应具有的人文追求，体现了对国家富强、人民幸福的情感，以及对国家的高度认同感、归属感、责任感和使命感”。因此，培养学生的家国情怀，服务于国...
破解文字密码，探寻汉字文化 每一个汉字，都是一首优美的诗、一幅美丽的画。当汉字像诗像画一般出现在学生眼前时，他们才会印象深刻，在不知不觉中感受汉字文化的博大精深和无穷魅力，加深热爱祖国语言文字的感情。字理识字的教学原则一是科学性原则。汉字是形、音、义的有机结合体，...

融诗意于班级管理，促学生个性成长 高中阶段，学生个性的发展和综合素质的培养十分重要。班主任作为学生的引导者和管理者，管理方式上的灵活性和自由度在管理学生中起着关键作用。在我们班上，我让学生用写诗这一方式来记录自己的违纪问题。相较于传统的班级管理方式，这种方式相对灵活，更能对...
躬耕教坛铸魂育人，以文化人启智润心 2023年教师节前夕，习近平总书记致信全国优秀教师代表，提出并深刻阐释了中国特有的教育家精神。作为一名年轻班主任，我秉持“躬耕教坛、强国有我"的崇高志向与抱负，时刻铭记总书记的深切嘱托，坚持以爱和情感去温暖、滋润学生的心田，帮助他...

依托《基础性作业》，助力语文课堂教学 在核心素养导向的课堂教育改革背景下，以《义务教育阶段学生基础性作业》（以下简称《基础性作业》为抓手，推动语文课堂教学方式的深度变革。作为河南省基础教育课程与发展中心精心编写的教学资源，《基础性作业》紧扣课程标准，融合核心素养理念，精准对接学...
小学口语交际课的开展与探索 按照语文课程标准，学生需要具备日常口语交际的基础能力，要在各类交际活动中学会倾听、表达与交流，初步学会以文明的方式进行交际，培养合作精神。在小学语文教学中，为全面提升学生的语文综合素养，需要开展好口语交际课。对于学生来讲，口语交际能力在其走...
基于学科核心素养的小学语文古诗词教学 古诗词作为我国传统文化的精髓，具有很高的艺术价值。新课标背景下，小学语文古诗词教学需要注重学科核心素养的培养，提高学生综合素质。加强思想溯源探究，培养文化自信在小学语文古诗词教学中，加强思想溯源探究是培养学生文化自信的重要途径。思想溯源...
浅谈高中语文古诗词“自主型”课堂教学策略 以单元学习任务为目标，引导学生开展阶梯式自主学习活动在古诗词教学中，教师要注重古诗词的诵读，而情境句的默写要求学生真正读懂诗歌，理解诗句，准确契合默写语境，在古诗词鉴赏的信息推断、句意理解、内容分析、情感把握上理解到位。以下是笔者引导学生...
浅析翻转课堂在高职语文教学中的应用 不少高职院校在教学过程中存在重技能教学、轻人文教学的现象，导致学生对人文课程缺乏兴趣。因此，提升高职语文教学中学生学习兴趣是亟须解决的问题。翻转课堂教学模式改变了传统课堂中学生被动学习的情况，使学生在课堂教学中占据主动地位，有效提升了学生学...

大单元主题指向下提升学生思维品质的人教版初中英语读写整合教学分析 随着核心素养理念的深人人心，英语教学已从单纯的语言知识传授转向对学生思维品质、文化意识和学习能力的综合培养，读写作为英语学习的两大核心技能，其整合教学在提升学生思维品质方面具有独特优势。人教版初中英语教材以大单元主题为引领，将语言学习与主题...
基于大单元教学模式的初中英语教学以读促写的策略 随着新课程改革的不断深人，大单元教学模式对于初中英语课程教学的影响也逐渐显现。通过开展大单元教学能够促进教学内容的结构化，提升教学效益，落实课程核心素养。阅读和写作是英语学科的重要组成部分，二者密不可分。但是在实际教学过程中，读写分离的情况...
小学英语绘本教学的现状分析及对策 随着新一轮课改的推进，小学英语教学模式也在不断变革，绘本就是其中一种较为新颖的英语教学模式。将绘本应用于小学英语教科书，不仅能充分发挥图画的有趣之处，吸引学生的注意力，还能激发学生对英语的浓厚兴趣，培养学生学习英语的良好习惯。一、当前小学...
重视物理情境，探究教学策略 情境是学科评价的核心载体，也是实现学科育人的重要途径。物理情境通常借助文字、数据、图像、模型等多种形式，围绕某一物理主题展开，旨在呈现物理信息、设计探究任务，实现教育测评与素养培育的双重目标。近年来，高考物理命题高度重视情境设计，充分体现“...
初中化学跨学科教学模式的构建与实施 随着教育改革的不断深人，跨学科教学模式逐渐成为提高学生综合能力的重要途径。尤其是在初中化学教学中，单一学科的知识体系通常难以全面满足学生发展的需求，跨学科的知识整合则能为学生提供广阔的学习空间。化学学科的独特性，使其在跨学科融合过程中具有重...

职业院校就业实践育人路径研究 习近平总书记强调，要把服务高质量发展作为教育强国建设的重要任务，并将高校毕业生就业工作摆在突出位置。就业实践育人连接课堂教学与职场实际，通过将知识转化为技能、职业素养融入岗位体验，学生能够树立正确就业观，提升适应能力和竞争力。然而，当前职业...
青少年心理问题的成因探究 联合国儿童基金会和世界卫生组织2019年联合发布的数据显示，目前全球大约每5个青少年中就有1个遭遇心理问题困扰，10～19岁青少年群体所面临的疾病和伤害中， 16% 由心理健康问题引起。在中低收入国家，10～19岁青少年中15% 有过自杀念...
小学音乐教学融入心理健康教育的策略 小学阶段的音乐教育是审美教育的一个重要分支，而审美教育致力于培养完善的个性。心理健康教育是学校素质教育的有机组成部分，不断加强学生的心理健康教育，已经引起家长和社会各界的高度重视。因此，教育工作者在施教过程中不仅需突破传统教育方法的局限，还...
小学心理健康教育中的生命观塑造 人们对生命奥妙的探索从未停止，那么生命是什么？在小学心理健康教育中，教师要以学生喜闻乐见的方式，引领学生参与生命奥妙的探究，端正学生对生命的态度，让学生敬畏生命、珍爱生命，形成正确的生命观。引入游戏活动，提升学生的参与积极性小学生好玩、...
小学体育教学中的游戏法运用策略探析 小学阶段是培养学生体育兴趣的重要时期，体育教学方法的选择对学生的体育素养和兴趣培养至关重要。游戏法作为一种寓教于乐的教学方式，受到越来越多教育工作者的重视。在小学体育教学中，如何有效运用游戏法，成了当前教学改革的热点问题。本文将从游戏法在小...
中职英语教学中德育渗透实践探索 教育是国之大计、党之大计。育人的根本在于立德。我们中职人要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。一、中职教育学生学习现状和加强德育的重要性在当今社会，中职教育占据重要的地位，为社会培...
探寻古都文化，厚植家园情怀 一座洛阳城，半部华夏史！洛阳市洛龙区第一实验小学扎根这片文化沃土，充分利用洛阳地域文化资源，开展“探寻古都文化，厚植家国情怀—小脚丫走洛阳"德育活动。洛龙区第一实验小学学子以小主人翁之姿，用稚嫩脚丫丈量古城，踏足历史遗迹，汲取精神...
以大概念为锚，探讨校本课程的重构路径 《义务教育艺术课程标准（2022年版）》提出的理念、设计思路和教学建议同样也适用于美术校本课程。例如，强调育人导向、精选素材、优化结构，聚焦核心素养，设计课程内容，并以任务、主题或项目形式进行教学等。教师在贯彻这些要求时，面临课程目标素养化...

小议幼儿绳操编排范式 绳操作为一种结合传统跳绳技巧和现代体操元素的体育活动，在幼儿园教育中具有重要的教育价值。它不仅能有效锻炼幼儿的身体素质，提升协调性、灵活性和节奏感，还能增强团队协作能力，激发幼儿的兴趣，促进其身心全面和谐发展。一、谱好“寻一析一挖一思”编...
幼儿园自由活动中教师观察行为的有效性及提升对策 在幼儿园的教育过程中，自由活动是一个至关重要的环节，为幼儿提供了自主探索、学习和社交的机会。在这一环节中，教师的观察行为尤为重要。教师通过深入观察，可以全面了解幼儿的行为、情感及发展水平，从而提供更为精准的教育指导。一、幼儿园自由活动中教...
幼儿自主游戏中教师的“点燃”与“留白” 幼儿自主游戏是幼儿探索世界、发展认知与社交能力的重要载体，却常陷入“重复探索”“经验停滞"的困境。本文以幼儿园沙池自主游戏为实践案例，聚焦教师在幼儿自主游戏中的“点燃”与“留白"策略。“点燃”即教师通过环境创设、材料支持...
幼儿园课程班本化初探 我园在班本课程资源开发过程中，通过转变教师的课程观念，提升教师准确捕捉幼儿兴趣点、结合本班幼儿实际发展需要建构课程的能力，不仅促进了教师角色和工作方式的转变，提高了教师的课程研究能力，使其从课程执行者转变为课程研究者，还提升了教师的课程整合...