赋能·创新·成长：县域科学教师专业发展路径探索

打开文本图片集

近年来，一系列科学教育政策文件相继发布，旨在强化科学教育。然而，封丘县小学科学教育面临诸多困境，如社会认知偏差导致科学教育边缘化、教师专业素养薄弱、培训缺乏系统性规划、硬件设施滞后等。如何打造一支高素质专业化的科学教师队伍，成为改善科学教育现状的核心任务。自2024年年初，桂馨科学课项目被视为县域教育资源强有力的补充，融入科学教育发展体系，培育了一批科学种子教师，形成多主体协同的“县教育局统筹、公益组织支持、学校主体实践、教师能力提升”的联动发展模式，形成了可复制、可推广的县域小学科学教育高质量发展实践样本。（剩余2613字）