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以单元学习任务为目标，引导学生开展阶梯式自主学习活动
在古诗词教学中，教师要注重古诗词的诵读，而情境句的默写要求学生真正读懂诗歌，理解诗句，准确契合默写语境，在古诗词鉴赏的信息推断、句意理解、内容分析、情感把握上理解到位。以下是笔者引导学生开展古诗词阶梯式自主学习活动的一些具体方法：
第一，制订计划，设定明确的背诵目标。（剩余1083字）
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浅谈高中语文古诗词“自主型”课堂教学策略
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