河南教育（教师教育）

2025年08期

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《河南教育·职成教》经国家新闻出版总署批准，由河南教育报刊社主管主办的教育刊物。

类型

月刊

类别

教育教学

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智能技术赋能教师评价的实践困境与破解路径 编者按人工智能作为引领新一轮科技革命和产业变革的战略性技术，是引领教育改革与发展、支持教育强国建设的必要选择。2025年4月25日，习近平总书记在中共中央政治局第二十次集体学习时强调，“推进人工智能全学段教育和全社会通识教育，源源不断培养...
人工智能赋能中小学教师角色转型的现状与实践路径 在第四次工业革命的浪潮中，人工智能技术作为核心驱动力，正深刻重塑教育生态。本文通过深人分析教师在技术适应、情感体验和职业身份重塑等方面的表现，试图为教育管理者和教师提供可行的建议，为推进智慧教育体系系统化建设提供可操作的实践路径。一、人工...
数智化教师成长档案在教师培训中的应用探索 在数智时代，人工智能赋能社会各领域创新与优化，教育数智化转型成为实现教育高质量发展的必然趋势。而教师培训是加强教师队伍建设的重要环节，是推进素质教育、促进教育公平、提高教育质量的重要保证。数智化教师成长档案是促进教师专业发展的有效载体，对促...
人工智能赋能乡村教师专业发展的机遇、挑战与实践进路 乡村教育是我国教育事业发展体系中的重要构成部分，乡村教师的专业化发展成效直接影响到乡村教育的整体质量。在数智时代背景下，人工智能技术的快速发展，为乡村教师专业发展带来了新契机。然而，人工智能技术应用中仍存在较多问题。探究人工智能赋能背景下乡...
人工智能技术在教育领域应用的伦理困境与教师发展路径 近年来，人工智能技术以颠覆性力量重塑教育生态，智能题库、自适应学习系统、虚拟助教等应用正推动教育模式从“标准化灌输"向“个性化培养"转型，为人类社会的未来发展描绘了一幅充满无限可能的蓝图。然而，技术渗透背后隐藏的伦理风险...
人工智能助推教师队伍建设的焦作试点 随着人工智能在教育领域的广泛应用，教师的教和学生的学都在发生显著变化，为教育变革提供了新的应用场景，对教师的专业素养也提出了更高要求。2024年12月，教育部印发《关于加强中小学人工智能教育的通知》，要求各地因地制宜探索中小学人工智能教育实...
数智赋能教师队伍建设的扶沟探索 教育数字化是我国开辟教育发展新赛道和塑造教育发展新优势的重要突破口。扶沟县紧抓国家教育数字化战略机遇，以云端赋能、线下深耕为突破口，全力探索数智赋能教师发展的扶沟路径。数智技术是教师专业跃升的“新航道”。早在2023年，扶沟县就积极响应国...
面向未来的人工智能教育生态：大中小学协同发展的系统路径与机制设计 党的十八大以来，习近平总书记多次强调推动人工智能赋能教育，释放技术变革驱动效应。《新一代人工智能发展规划》《教育信息化2.0行动计划》等政策的出台，标志着人工智能教育已成为实现教育现代化的重要战略支点。尽管顶层设计不断完善，人工智能教育在大...
知行创融合的小学人工智能跨学科课程模式与实践 当今世界，以人工智能为引领的数字技术正以前所未有的速度迅猛发展，全球科技革命与产业变革迈入深度融合的新阶段。培养创新拔尖人才，以新质生产力推动高质量发展，成为我国经济社会转型升级的核心战略。为激活教育创新引擎，中共中央、国务院于2025年年...
AI时代教师专业发展的破局之道与实践路径 在人工智能与教育深度融合的背景下，以“融以致远、共赢未来”为发展理念，不断夯实党建工作思路和举措，以“党旗引领，岗位建功，童心向党"三大主题活动筑牢意识形态防线，凸显“文化立校、党建领校、队伍强校、德育兴校、特色亮校"的...
县域教育数字化转型的路径探索 人工智能技术在教育领域的应用正深刻重构教育生态。在个别县域，教师面临技术能力断层，学校陷入设备应用困境，教育行政部门遭遇治理效能瓶颈。破解这些难题，需要构建教师、学校、行政三方协同的教育数字化转型路径，推动县域教育高质量发展。县域教师群体...
AI背景下思政教育的课堂创新 在AI技术迅猛发展的今天，思政教育面临前所未有的机遇与挑战。如何借助AI工具重构教学场景、激发学生创新思维，成为新时代思政教育的重要命题。更新教育理念：AI赋能师生互动，构建情感化教学场域 AI技术的引入，为师生关系的优化提供了新路径。例...
浅谈信息科技教师如何从[课标』到课堂』 2022年4月，教育部颁布《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”），标志着信息科技作为一门独立学科被正式纳入国家课程体系。在“双减”政策的背景下，信息科技学科教师面临新课标、新课程方案和旧教学资源“两新一旧”的情况...
初中美术教学与信息技术相结合的路径探究 美术教育是培养学生审美素养、创造力与表达能力的重要途径。在初中阶段，学生的美术兴趣和技能正处于快速发展的关键时期。如何有效地利用信息技术提升美术教学的质量，培养学生的创新意识，已成为当前初中美术教育的重要课题。当美术与信息科技建立跨学科交融...

立足“1+C+X（Y）"新模式，打造课后服务新样态 “双减"政策是新时代关乎教育未来与学生健康成长的重要教育方向。课后服务不仅是教育部门落实"双减"惠民措施“最后一公里"的主动担当，更是全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务的主要抓手。一、背景分...
浅谈如何提高农村小学英语课堂效率 环节，尤其在warm-up中，还可以让学生轻松融入英语课堂，培养学生的综合运用表达能力，提高英语课堂教学效率。三、充分利用多媒体，提高课堂教学效率随着经济社会的快速发展，国家对教育的投入也越来越大。农村地区中小学的教育信息课室教学设备也...
“3+2”分层作业模式实践探索 “双减"政策实施后，义务教育阶段的作业改革带来了作业时长的显著压缩，但作业质量与家长满意度等核心指标仍需要进一步提升。随着《深化新时代教育评价改革总体方案》中全面育人目标的确立，现有作业体系在分层设计、动态反馈和多元评价上的结构性...
“双减”背景下小学数学作业的创新设计 “双减”背景下，《义务教育数学课程标准（2022年版）》颁布，在作业设计方面给教师提出更高要求。教师在布置作业时，要更加注重作业形式的多样性、作业内容的趣味性和开放性，以此减轻小学生的作业压力，促进小学生综合素质的提升。一、小学数学作业设...

教育转型之路：优化资源配置，重塑教育价值 近年来的教育政策变革，特别是针对学生课外负担和校外培训市场的规范措施，引起了社会各界的高度关注。支持者认为这些举措有助于国家对教育方向进行引导，优化教育资源分配，推动教育回归普惠性和公益性，助力构建健康的教育生态，从而促进学科教育与素养教育...
以声传文：经典诵读的文化育人路径探索 中华优秀传统文化蕴含着中华民族最深沉的精神追求，是中华民族生生不息发展壮大的丰厚文化滋养。因此，大力弘扬和传承中华优秀传统文化，坚定学生的文化自信，让中华优秀传统文化在校园落地生根，势在必行。学生经常诵读经典，能增强语感，升华情感，变化气...
成为班主任：教师成长的催化剂 光阴似箭，日月如梭。转眼间，我在班主任工作岗位上已经奋战了15年。还记得当年在校长办公室，学校书记说：“小刘，由于付老师怀孕，再加上你表现优秀，我们一致商量由你来带付老师的班，相信你一定会带好这个班。"从此，我加入了班主任这支队伍...

红旗渠精神融人思政课一体化建设的逻辑理路 习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上指出：“要把统筹推进大中小学思政课一体化建设作为一项重要工程。"此后，一系列政策文件相继出台，表明党中央、国务院对大中小学思政课一体化建设（以下简称“思政课一体化建设”）高度重视。红旗渠...
道德与法治课提升学生政治认同的策略 随着社会的不断发展和时代的持续进步，道德与法治课在培养学生政治认同方面的重要性日益凸显。习近平总书记指出，办中国特色社会主义教育，就是要理直气壮开好思政课。道德与法治课是义务教育阶段的思政课，是培养学生政治认同、道德修养、法治观念、健全人格...

河南省教育人才组团式援疆团队学习型组织建设研究 为全面贯彻新时代党的治疆方略，落实全国“组团式”支援工作推进会议精神，推动教育援疆工作向纵深发展，河南省专门制订《教育人才“组团式”援疆实施方案》，每年选派400余名干部教师前往新疆哈密开展组团式对口支援工作，促进教育援疆工作提质增效。援疆...
基于“项目式”的小学教育专业师范生英语绘本阅读教学能力培养研究 英语绘本阅读教学是提升学生英语学科核心素养的重要途径。近几年，借助线上线下多元化的学习手段，英语教师能随时随地进行学习，阅读教学能力实现质的提升。然而，作为未来小学英语教师的小学教育专业师范生，其职前的课程学习内容明显滞后于当前国内英语教学...
助力教研员专业成长的三大实践路径 2019年11月，教育部出台《教育部关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》，提出“建立专职教研员定期到中小学任教制度，教研员在岗工作满5年后，原则上要到中小学校从事1学年以上教育教学工作”。2020年11月，河南省教育厅出台《河南省教...
从行政推动到自觉研修：校本研修常态化的“三阶梯”建构 高质量的校本研修是学校发展和教师专业成长的必由之路。随着《河南省教育厅关于加强基础教育学校校本研修工作的指导意见》的实施，开展有效的校本研修成为每一所义务教育学校的一项重要工作。笔者所在学校多年来探索全员推进的校本研修。笔者在实践中认识到，...

浅谈初中整本书阅读教学策略 《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”提出，拓展型学习任务群“整本书阅读”旨在“引导学生在语文实践活动中，根据阅读目的和兴趣选择合适的图书，制订阅读计划，综合运用多种方法阅读整本书；借助多种方式分享阅读心得，交流研讨阅...
核心素养导向下的初中语文阅读教学探究 《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）为初中语文阅读教学提供了新的教学要求与行动指南。指向核心素养，紧扣核心素养下语文阅读教学的新航标，成为初中语文阅读教学的突破口。核心素养下语文阅读教学的新航标注重学生的主体地...
说明文课堂教学初探 说明文是阅读教学中考点少、难度小的现代文阅读文体，教学设计大多遵循从知识到技能、由浅入深的顺序。阅读说明文不仅能让学生获得知识，更能提升学生思维能力。在说明文课堂教学中，调动学生的积极性至关重要。说明文教学，文体知识要先行要讲解好说明文...
如何引导学生爱上写作 从事语文教学研究20多年，在长期指导学生写作的实践中，我对作文教学有了较深的体悟。那么，如何引导学生爱上写作呢？用阅读打基础如今，电子产品对学生的诱惑很大。许多家长愿意买书，但孩子不看。想让学生阅读，一是书的内容要符合他的心理认知，他能...
浅谈统编教材习作单元教学存在的问题 《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称"新课标”学习任务群的设置，以及统编教材习作单元目标的落实，都对习作单元教学提出了新的要求。在教学中，部分教师没有系统化地研究统编教材习作单元的设计思路及编排意图，习作训练缺乏整体...

经历丰富建模过程，发展学生空间观念 “角的认识”是学习角的特征的起始课，是发展学生空间观念很重要的一节内容。空间观念的发展离不开生活模型的直观感知。本文通过设计多层次的数学活动，让学生在多种感官参与中，充分运用已有的生活经验，感知角的模型特征。从生活中找角，关注思维起点，唤...
关于小学数学分层导学的实践与思考 《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称“数学新课标”）明确指出：“义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性。"教育应面向全体学生，但在班级里每个学生都存在差异，如何让每个学生都得到最大程度的发展？分层导学...
核心素养视域下小学数学教学中渗透数学文化的策略 《义务教育数学课程标准（2022年版）》明确将“数学文化”作为课程内容的重要组成部分，强调其在激发学习兴趣、感悟思想方法、理解数学本质、涵养科学精神与人文情怀方面不可替代的作用。然而，审视当前小学数学教学实践，数学文化的渗透仍存在一些问题，...
核心素养下低年级学生数学阅读能力的培养 《义务教育数学课程标准（2022年版）》明确提出，数学课程要培养学生的核心素养，主要包括会用数学的眼光观察现实世界，会用数学的思维思考现实世界，会用数学的语言表达现实世界。学生的数学阅读能力直接影响学生对数学知识、数学方法的理解，影响学生思...
小学数学教学中探究性学习的有效路径 探究性学习是促进学生自主学习与思维发展的重要方式。特别是在小学数学教学中，探究性学习不仅能够激发学生的学习兴趣，还能帮助他们建立扎实的数学学习基础。本文探讨了在小学数学教学中实施探究性学习的有效路径，以提升学生的数学思维能力和问题解决能力。...

初中信息科技课认识计算机的逻辑判断能力教学探究 初中阶段是信息科技教育的启蒙时期，对学生深入理解计算机的核心能力一逻辑判断能力至关重要。本文聚焦认识计算机的逻辑判断能力这一课程内容，阐述其教学目标设定、教学方法选择、实践活动设计及教学评估策略，旨在为初中信息科技教师提供创新且有效的教学思...
复习提问中的“给”与“不给” 在课堂教学过程中，学生学习了一个新的知识点后，教师可以让学生读一下关于这个知识点的文字表述，回忆一下探究过程，然后再进行有针对性的练习。这是学习新知识的初级阶段，也是第一阶段。艾宾浩斯遗忘曲线告诉我们，遗忘率随时间的流逝而先快后慢，特别是在...
新课标指引下高中生京剧学习兴趣提升策略探究 《普通高中音乐课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称"新课标"）强调，音乐学科核心素养包括审美感知、艺术表现、文化理解。京剧作为中国传统戏曲艺术的代表之一，拥有丰富的艺术表现形式和文化内涵。在新课标的指引下，...
巧借小学英语绘本，提升学生阅读素养 在小学英语教学中，提升学生的阅读素养至关重要。而阅读英语绘本能有效提升学生英语阅读素养。本文探讨了英语绘本在激发学生阅读兴趣、提高学生语言能力和拓展学生文化视野等方面的作用。同时，本文提出了善用引导预测培养推理能力、阅后创编提高写作水平、联...

基于单元主题的初中英语写作教学有效策略 英语写作教学是初中英语教学的重要组成部分，对于培养学生的语言表达能力和逻辑思维能力具有重要意义。然而，传统的写作教学多以单篇练习为主，忽略了写作主题的连贯性与整体性，导致学生难以形成系统的写作能力。本文以单元主题为切入点，探讨如何通过主题驱...
学科大概念教学：高中物理教师跨学科教学的实践途径 《普通高中物理课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称物理课标）指出，物理学是自然科学领域的一门基础学科，研究自然界物质的基本结构、相互作用和运动规律。基于物理学科的课程性质及在高考中的重要选拔功能，高中物理教师应如何实施常规教学...
核心素养视角下如何优化目标教学 自20世纪80年代以来，我国借鉴布卢姆的教育目标分类学思想，建立了适合中小学教学实际的教学目标分类体系，对中国基础教育的发展发挥了积极作用。新一轮课程改革要求，“将党的教育方针细化为各课程应着力培养的学生核心素养”。如何在目标教学中落实发展...
以微专题带动精准教学和深度学习 随着信息技术的迅猛发展，传统的教学模式已无法满足学生多样化和个性化的学习需求。以微专题为切人点，推动教师精准教学与学生深度学习结合，显得尤为必要。这种教学方式不仅可以有效激发学生的学习兴趣，还能培养学生的自主学习能力。在微专题的学习过程中，...
新课标下中学历史单元教学实施策略 历史单元教学是指以历史课程某个专题、项目或学科关键能力重组单元，形成同一学习主题下相对独立并自成体系的单元学习方式。本文选取现行义务教育历史教材中"近代化的早期探索与民族危机的加剧”章节，详述历史单元教学策略。教学意义解决历史...

以师德师风建设为根，培育美育参天大树 在基础教育这条充满挑战与希望的道路上，我作为一名音乐教师，始终坚信教育的力量不仅在于知识的传授，更在于心灵的滋养与品格的塑造。我深信，师德师风建设是培养社会主义建设者和接班人的基石，它如同参天大树的根系，深深扎进教育的沃土，为茁壮成长的幼苗...
用心理智慧点燃教育火花 春风化雨露，润物细无声期中考试前的一节道德与法治课上，看到学生跃跃欲试的样子，我说：“你们肯定能考好，你们是最棒的！”话音一落，有学生就问：“老师，如果我们考好了，您怎么奖励我们？"“一人一根棒棒糖！""太好...
美术课堂培养学生良好学习习惯的策略 叶圣陶先生曾说：“好习惯养成了，一辈子受用；坏习惯养成了，一辈子吃亏，想改也不容易。”好的习惯是激励，推动我们向更高层次迈进，而坏习惯则是束缚，让我们无法轻易摆脱。要养成良好的习惯，就要从自己做起，从现在做起，从点滴做起！良好的学习习惯是...
立足乡土，人人参与，“五育"同频，以“绿健”主题实践活动助力乡村教育振兴 在乡村振兴战略背景下，灵宝市创新实施“绿色点亮生活，健康护佑生命”（以下简称"绿健"）主题实践活动，通过构建“五化联动"推进体系，将绿色种植劳动与"五育"相结合，探索出具有地域特色的乡村教育...
小学劳动教育课程资源开发与利用途径探究 在素质教育全面推进的背景下，劳动教育课程在整个教育体系中的地位明显提升。各学校要以劳动教育为载体，引领学生树立正确的劳动观，掌握劳动知识，锻炼劳动技能，形成劳动品质与劳动情感。然而，目前部分小学劳动教育课程教学存在教育资源单一等问题。教师要...
依托乡村劳动教育基地，提升学生综合素养 又是一年芳草绿！每当看到学校劳动实践基地生机勃勃的景象，孩子们种植、收获时激动的叫喊声、好奇的争论声便在我耳边萦绕…此时，我这个生在农村、长在农村，从教近30年的农村小学教师，不禁深感劳动教育对于当代孩子成长的重要性。在我看来，劳动教育的本...
培养智障儿童沟通交往能力的研究与实践 对于智障学生而言，沟通和交往能力是他们适应生活、融入社会的基本生存技能。他们在认知、思维、语言、行为、情绪等方面存在障碍。培养智障学生的沟通交往能力，是我们亟须探讨和解决的现实问题。一、研究解决的主要问题及思路在对智障儿童的沟通交往能力...

强化养成教育，提高幼儿自我管理能力 自我管理是利用个人内在力量改变行为的策略，普遍运用于减少不良行为和增加良好行为方面，又称为自我控制。只有帮助幼儿建立良好的行为习惯和学习能力，才能真正地实现幼小衔接。如何在幼儿园开展自我管理，让幼儿积极主动地养成良好的生活习惯呢？我园通过一...
中职幼儿保育专业学生语言素养提升策略 在当今社会，幼儿教育愈发受到重视。中职幼儿保育专业作为培养幼儿教育人才的摇篮，肩负着为社会输送高素质保育人员的重任。幼儿阶段是语言学习的黄金时期，对周围的语言环境有很高的敏感度与超强的吸收能力。中职幼儿保育专业学生若能具备扎实的语言功底，精...
走好幼教路，丹心育桃李 1998年，年仅18岁的我毕业于淮阳师范幼师专业，毕业之初即到周口市建设路小学担任音乐教师。20年过去了，做过其他工作，我又干回了我的老本行—幼儿教育。一路走来，有无数的困惑，但更多的是惊喜。一、坚定初心，在“望尽天涯路”中学习成长刚踏...
幼儿主题学习活动的筛选与聚焦 主题学习活动是幼儿园教育教学重要形式之一。它围绕某一中心内容展开，为幼儿提供持续探究、深度学习的活动载体。以儿童为本，如何构建幼儿满意的主题学习活动呢？第一，要关注幼儿的兴趣和需要；第二，要聚焦主题内容的设定，让幼儿从中获得才识，积累经验。...
基于儿童视角优化体育活动的实践探索 2019年国务院办公厅颁布的《体育强国建设纲要》指出，“推进幼儿体育发展，引导建立幼儿体育课程体系和师资培养体系”，强调幼儿体育的重要性。《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）提出，“培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目...