数学学习与研究 (2023年28期) 电子版

目录

中学教学方法丨信息技术在高中数学教学中的应用策略

【摘要】随着信息技术的不断发展，其进入教育领域已是大势所趨.如今，信息化、多媒体化已经逐渐深入教学过程当中.信息技术进入课堂能够帮助教师完成更高质量和更高效率的教学.文章对运用信息技术的教学实例进行分析，从而为教师教学提出合理建议，帮助教师...

中学教学方法丨提高高中数学教学质效的有效策略

【摘要】在高中阶段，学生学习的课程类型变多，学习难度不断增大，而数学作为高中基础学科之一，其知识点多且复杂，同时学生面临着高考的压力，因此在日常教学中，教师需要在有限的时间内使学生更好地掌握数学知识.因此，教师在教学中要不断探究教学方法，并...

中学教学方法丨核心素养培养下的中职数学教学实践研究

【摘要】中等职业院校（以下简称“中职院校”）作为培养职业人才的重要阵地，为国家和社会输送了众多的实用型技能人才，是我国教育系统的重要组成部分.中职教师应加强数学教学能力，在提高中职学生专业知识与技能的同时，促进学生数学核心素养能力的发展，使...

中学教学方法丨“教学做合一”在中职数学教学中的实践

【摘要】“教学做合一”，这是陶行知先生提倡的教学思想，目前已经被较多学校宣传与推广.该思想要求教师思考怎样带领学生掌握知识、怎样给学生传授知识，怎样充分凸显学生在学习中的主体地位.每一位教师都要深入剖析“教学做合一”的基本理论，研究数学教学...

中学教学方法丨初中数学课后作业的分层设计策略

【摘要】在“双减”政策深入落实的背景下，传统、常规的初中数学作业设计模式存在的问题越来越明显，已经难以满足教师“教学”与学生“学习”的需求.初中数学课后作业需要教师结合数学学科特征，合理进行改革优化，引入新型分层作业设计模式，根据学生能力水...

中学教学方法丨思维导图在初中数学教学中的运用研究

【摘要】文章简略阐述了思维导图在初中数学教学中的运用价值，介绍了思维导图在初中数学教学中运用存在的问题，并从课前制订教学任务和开展预习活动，课中简化知识难度、记录课堂笔记和自然引入新知，课后完成课后巩固和开展复习活动着手，对思维导图在初中数...

小学教学方法丨把握小学数学计算有效教学的实施途径

【摘要】随着新课程改革的一步步推进，如何在新形势下有效培养学生的计算能力备受关注.教师可以基于具体的教学内容来创设恰当的计算情境，激发学生的计算兴趣，使其主动参与探究，从而为培养学生良好的计算能力打下坚实基础.教师在教学过程中要留下充分的活...

小学教学方法丨小学数学课堂教学中学习共同体模式的实践研究

【摘要】随着新课程改革的进一步推进，传统教学的“师本位”状况得到了有效改善.学习共同体模式的核心在于学生通过合作互动达到共同成长、共同进步的最终目的，是顺应素质教育、提高学生综合能力的重要教育模式.鉴于此，文章从实际情况出发，首先阐述了小学...

小学教学方法丨实现小学数学生活化教学的路径探索

【摘要】小学数学采用生活化教学，能形成特色的教学指导模式，有效激发学生对生活中的数学元素进行探索和分析，全面提升学生对课程知识的理解和感悟.文章从小学数学教学改革入手，对数学课堂教学中生活化教学策略的应用和实现路径进行了细化探究，确保通过深...

小学教学方法丨互联网信息技术在小学数学教学中的应用研究

【摘要】互联网信息技术的普及，推动了教育信息化的改革进程.小学数学教学已初步实现多媒体技术的应用.教师在教学中运用互联网信息技术可增添数学课堂的趣味性.鉴于此，文章首先阐述了互联网信息技术在小学数学教学中的应用价值，并对当前小学数学教学存在...

小学教学方法丨小学数学教学中培养学生数学情感的途径

【摘要】在小学数学学习过程中，学生的学习状态受多种因素影响，而数学情感是其中最为关键的一项，它对学生的学习积极性与探索性有着很强的促进作用.教师不能只关注知识的教授，更应该注重营造活跃、互动的课堂氛围，逐步培养学生的数学情感，从而提高学生的...

小学教学方法丨单元整体教学模式下的小学数学结构化教学研究

【摘要】单元整体教学模式以学生为教学主体，关注学生对单元教学内容的认知、理解与吸收.教师只有对传统教学模式加以优化，才能够顺应单元整体教学模式的发展，才能够充分发挥小学数学课程教学的价值.文章从小学数学教学实际情况出发，详细分析了小学数学结...

小学教学方法丨探究小学数学教学中的小组合作学习模式

【摘要】在小学数学教学中，小组合作学习模式是一种非常重要的教学方式，这种方式对学生的学习与发展起到了至关重要的作用.教师在小学数学课堂中合理运用小组合作学习，不仅有利于学生掌握丰富的数学知识，还能有效培养学生的合作意识，提高其组织协调能力，...

小学教学方法丨小学数学趣味化教学策略研究

【摘要】随着小学数学新课程改革的不断推进，新课标为教师开展小学数学课堂教学指明了方向.教师需要着重关注学生对数学问题的解决和对数学知识的应用兴趣，研究如何在教学过程中引入趣味化的教学活动，从而激发学生的数学学习兴趣，使学生投入数学知识的学习...

小学教学方法丨浅议小学数学课堂提问的优化策略

【摘要】课堂提问是顺利完成教学活动的助推器.教师通过恰到好处的课堂提问，可以将学生关注的焦点集中在具体的知识探究中.课堂提问要讲究实效，不得随心所欲，不得毫无尺度.因此，探究课堂提问的优化策略对顺利开展小学数学教学活动，帮助学生准确理解数学...

小学教学方法丨巧借希沃白板，构建精彩小学数学课堂

【摘要】利用希沃白板进行教学是一种新颖的教学方法.文章以小学数学教学为背景，探究希沃白板在小学数学课堂中的应用及其影响.首先，文章对小学数学教学存在的问题和小学数学课堂应用希沃白板的重要性进行了分析.接着，文章从课堂环境、教学水平、教学内容...

小学教学方法丨学习单在小学数学课堂中的运用探讨

【摘要】小学阶段是培养学生学科综合能力、養成学科思维、引导学生形成学科品质的重要时期.特别是数学课堂，随着教育改革的不断深入，学生对课堂体验和品质的要求也越来越高.为了贴合学生的当下发展，提升课堂韧性，深化教育内涵，构建高效立体的小学数学课...

小学教学方法丨体验式学习在小学数学教学中的运用分析

【摘要】文章针对体验式学习在小学数学教学中的运用展开探讨，简要介绍了体验式学习的概念，明确了体验式学习的应用价值，并分析了实际运用体验式学习时存在的主要问题，最后有针对性地提出了相应运用对策.根据研究结果可知，教师加强对学生体验感受的重视，...

小学教学方法丨如何增强小学数学课堂教学有效性

【摘要】学生对相关数学知识的掌握程度、解决数学问题的能力以及自主学习意识的培养等均与小学数学课堂教学有效性有着密切联系.在实际教学中，教师应注重课堂教学有效性的增强，这有助于学生更好地理解数学知识，增强数学核心素养.鉴于此，文章提出明确课堂...

小学教学方法丨小学数学实践性作业优化设计策略

【摘要】在传统的小学数学教学模式中，书面作业是最常见的课后作业形式，其得到了广泛的应用与重视.近年来，随着教育理念的发展以及教育改革的持续推进，小学数学的教学模式也应当进行调整.教师应重视对实践性作业的设计，以此提升学生的动手能力与对知识的...

小学教学方法丨小学数学教学中合理运用有效纠错的策略

【摘要】学生在学习数学知识时不可避免地会出现错误，而有效纠错是帮助学生理解数学知识、提升学习效果的重要方法.在新课程改革全面实施的背景下，小学数学教师需要做好改革工作，合理运用纠错，培养学生数学解题能力，保障数学教学高效展开.文章介绍了小学...

小学教学方法丨实施创新教学策略，培养学生创新意识

【摘要】小学数学是小学阶段的重要课程.教师在数学课堂上实施创新教学符合新课程改革的要求，有利于提高学生的数学综合素养.如何有效实施创新教学，渗透数学思维和创新品质，成为教师思考的课题.为此，小学数学教师要加强对创新教学的研究，从学生的实际出...

小学教学方法丨教学生活化，课堂互动化

【摘要】在新课程改革背景下，小学数学教学模式创新势在必行.教师只有做好创新工作，丰富教学模式，才能切实有效地吸引学生的注意力，使学生从被动学习转变为主动探索.文章从教学生活化、课堂互动化的视角出发，分析小学数学教学模式创新实践策略，希望能够...

小学教学方法丨趣味游戏，灵动教学

【摘要】数学是小学阶段的一门基础学科，也是培养小学生逻辑思维和抽象能力的关键学科.传统的数学教学偏重理论灌输，会让学生感到压抑和困惑.在新课改背景下，趣味游戏被运用到数学教学中，能够转变学生对数学的态度，又能够激励学生发挥主动性，实现寓教于...

课改前沿丨核心素养视野下高中数学核心概念教学策略探究

【摘要】在核心素养视野之下，为了充分做好对高中学生的引领工作，使学生融入学科学习，不断提升学生对数学概念的理解和认知，使学生充分领会核心概念的内涵，教师需要在教学过程中充分结合核心素养的相关内容来优化和改进教学活动开展过程中存在的不足之处，...

课改前沿丨新课程改革背景下高中数学开展大单元教学的意义与策略

【摘要】在新课程改革背景下，教育理念发生了极大的转变.同时，教学目标更多地指向学生核心素养的发展.在这种情况下，传统教学模式已经难以完全适用，因此调整教学模式成为教师的必然选择.而大单元教学作为一种十分契合《普通高中数学课程标准（2017年...

课改前沿丨新课标下初中数学培养学生创新思维研究

【摘要】文章阐述了《义务教育数学课程标准（2022年版）》与学生创新思维培养的内在关联，分析了初中数学教学应该重点培养学生形成的三种创新思维，分别是“转向发散”思维、“原型启发”思维和“联想尝试”思维.在此基础上，文章提出了四种具体的学生创...

课改前沿丨小学数学教学中学生核心素养培养的策略研究

【摘要】随着新课程改革的深入，小学数学教师需要加强对学生核心素养的培养，增强学生的学习动力，满足学生多元化的发展需求，促进学生逻辑推理、创新思维、直观想象等能力的发展，打造精彩纷呈的数学课堂.文章以“图形与几何”为例，就小学数学教学中核心素...

课改前沿丨核心素养下小学数学教学优化策略

【摘要】培养学生的核心素养可以为学生的全面发展提供有力支持.教师需要对数学教学进行优化，同时应鼓励学生寻找有效解决数学问题的方法，唤醒学生的好奇心，以此来提高学生的核心素养，提高学生的数学能力，从而有效提升教学工作质量.鉴于此，文章分析了小...

课改前沿丨“双减”背景下小学数学生活化作业设计探究

【摘要】小学数学作业是检验教师教学水平和学生学习能力的最佳途径.优质的作业设计既能够包含重难点知识，又能够提高学生的学习兴趣.生活化作业符合新时代的教育需求，遵循了学生的学习规律，深受广大师生的青睐.文章分析了小学数学生活化作业存在的问题，...

课改前沿丨小学数学教学中学生量感的培养策略

【摘要】如今，随着素质教育的深度推进，小学数学教师需要在日常教学中培养学生形成良好的量感，这不仅能够引导学生深度思考数学知识，还能够提升数学课堂的教学质量.文章阐述了小学数学教学中培养学生量感的重要意义，总结了在小学数学教学中培养学生量感的...

课改前沿丨核心素养视域下小学数学数形结合思想的融入与应用

【摘要】新课程改革的不断深入要求小学数学教学应积极改革创新.教师从核心素养培养的角度出发，将数形结合思想融入数学课堂中，有助于将复杂抽象的问题简单化、具体化，帮助学生直观地发现题目要求和条件，并结合形象思维找到解题方法，从而大大降低学生的学...

课改前沿丨新课程改革背景下小学数学教学方法创新研究

【摘要】在新课程改革背景下，小学数学教师要顺应教育改革趋势，积极开展素质教育，对传统的教学模式进行优化和创新，结合学生独特的兴趣爱好，制订行之有效的教学方法，以激发学生学习热情，促使小学数学教学向高质量、高效率发展.文章简要分析了新课程改革...

课改前沿丨新课程改革下小学数学教学方法创新思考

【摘要】培养学生的逻辑思维能力和运算能力是小学数学教学的核心目标.在新课程改革的要求下，数学教师要坚持与时俱进的原则，关注学生的需求，革新数学教学手段，将学生的主体作用发挥出来.在此背景下，文章以小学数学教学为研究主体，探究新课程改革下小学...

课改前沿丨控量减负，创新增效

【摘要】在传统教学模式下，设置小学数学作业是帮助学生巩固数学知识、搭建数学学习体系的重要方式.但是部分教师所设计的作业量相对较多，增加了学生的学习压力.在“双减”政策背景下，教师要结合小学生的学习需要和政策要求，重新对小学数学作业的设计现状...

课改前沿丨“双减”背景下小学数学教学的有效策略

【摘要】随着素质教育的日渐发展，加上“双减”政策的改革与落地，我国素质教育本质及其内涵进一步突出.小学数学是基础教育关键构成内容，同时是学生学习和发展路上的基石.在“双减”政策推行背景之下，小学数学教师应考虑到学生持续学习和持续发展的诉求，...

课改前沿丨“双减”背景下小学数学课外作业设计新思路探析

【摘要】“双减”政策的实施要求数学教师改变数学作业模式，从减负提质的角度对数学作业进行科学设计，使所设计的数学课外作业能契合学生的学习状态和学习需求，能在课外对学生进行积极引导，从而让学生在课外作业中获得积极的学习体验.文章从“双减”政策入...

解题技巧与方法丨高中数学解题技巧分析

【摘要】为提升学生的数学核心素养和数学解题能力，文章对高中数学解题技巧的对策进行深入分析，结合具体例题，从在解题方法全面透析、科学转化数学问题、通过图像探析问题本质、注重学生分析思维能力培养、强化学生知识反思与总结五个方面对学生的数学解题技...

解题技巧与方法丨高中数学课堂教学中学生解题能力的培养研究

【摘要】随着素质教育和“科教兴国”战略的提出，关注学生学科综合素养成为教学的一部分.高中数学知识体系庞大，知识点覆盖面广且逻辑性强.高中数学六大核心思想贯穿解题过程，主要涉及运算、推理、直观想象、建模、数形结合化归与转化等要素.文章依据教材...

案例剖析丨初中数学单元教学设计与实践研究

【摘要】初中数学单元教学模式能够有效瓦解“课时主义”的束缚，为学生创造一个思维系统、架构立体的数学学习场域，对于初中阶段学生展开数学知识内化、实现数学思维提升、形成数学核心素养等具有积极作用.文章立足新课标要求，阐释初中数学实施单元教学的意...

案例剖析丨基于同题异构设计“教—学—评”一体化初中数学分层作业

【摘要】在初中数学教学中，分层教学是一种有效的教学方法，可以满足不同学生的学习需求.文章以“同题异构”为理论基础，探讨了基于“同題异构”设计“教—学—评”一体化的初中数学分层作业的可行性和有效性.通过对实际案例的设计和实施，收集并分析相关数...

案例剖析丨基于“数形结合”探索学生数学核心素养的形成

【摘要】在数学学习中，数形结合是一个重要的数学思想，也是一种常用的数学方法.数学课堂需要在师生的互动中呈现“数形”的学习策略，让学生学会用“图形”来解题，见数拟形，见数思形，见数成形.文章通过例题切入，让学生在解题过程中树立“图形”意识，感...

案例剖析丨小学数学的问题设计及案例分析

【摘要】培养学生的思维能力是小学数学教学中不可忽视的教学目标，而思维能力的培养与教学中问题的设计息息相关，通过问题可以让小学生的思维活跃起来，也可以让小学生的好奇心更加旺盛，这样有利于小学生的全面发展.但综观现实教学，小学数学教学中问题设计...

案例剖析丨“双减”背景下小学数学“前置作业”设计的几点思考

【摘要】在“双减”背景下，前置作业的设计已经在学生的数学学习中起到了重要作用.丰富、有趣的前置作业能帮助学生架构自主学习的起点，促进学生的数学学习能力不断提升.要让学生真正感受到“减负提质”，教师需要课前精心研究与设计前置作业.文章从前置作...

交流平台丨利用情境教学推动高中数学教育转型

【摘要】情境教学作为一种全新的教学模式，在高中数学教育中具有重要的意义和应用前景.文章旨在通过对高中数学教学模式的转型进行探讨和实践，为高中数学教育的改革提供借鉴和参考.教师通过文章提出的五种方法，可以更好地实现情境教学的理念，推动高中数学...

交流平台丨几何画板在初中数学教学中应用的有效性研究

【摘要】初中阶段是学生形成数学思维的启蒙阶段.该阶段，学生需要学习大量的基础知识和概念，以便适应日后高水平、高难度的数学学习.为了改变传统数学课堂的教学模式，教师需要丰富个人的教学手段，利用几何画板，更好地引入对应信息工具或多媒体来帮助教学...

交流平台丨培养小学生数学量感的困境与对策研究

【摘要】量感是影响学生数学眼光的一项重要因素，也是学生需要发展的一项数学核心素养.然而，因为学生在数学学习过程中，迁移类比的机会少、与实际生活联系不密切以及实践操作的机会不多等，导致他们的量感不佳、缺乏数学眼光.鉴于此，文章采取了“以任务为...

交流平台丨小学数学生态课堂中师生互动教学的探讨

【摘要】高质量的师生互动不仅能够激发小学生的学习兴趣，还可以拓宽小学生的视野，促使小学生形成良好的数学学习习惯.在当前的教育背景下，师生互动教学必须创新发展，文章根据学生的兴趣特点和认知规律，融入多样化的互动内容，让学生在互动中受到启发和鼓...

交流平台丨“双减”背景下小学数学作业优化设计的实践研究

【摘要】在“双减”政策减负提质的要求下，小学数学教师不仅要对数学课堂教学进行改革，还应强调作业优化设计，使作业成为课堂教学的有力延伸.当前的小学数学作业设计存在一些较突出的问题，主要是作业形式单一化、作业设计理念较传统、忽视或轻视学生的个性...

交流平台丨小学数学计算错误的原因及对策分析

【摘要】小学数学课程不仅能够提高学生对数学知识的理解能力，而且有利于帮助学生构建数学学习思维.因此在数学学习过程中，学生应保持良好的学习习惯并保证正确率，以全面提高实际的数学学习效果.文章对小学中高年级数学计算错误的原因及对策进行分析，简单...

交流平台丨小学数学教学中高阶思维能力的培养策略

【摘要】文章旨在探讨小学数学教学中如何培养学生的高阶思维能力.文章首先强调高阶思维能力在小学数学教学中的重要性，接着提出五项培养学生高阶思维能力的教学策略，包括引导学生思考问题、强调问题解决过程、增加数学问题难度、组建数学学习小组和分层布置...

交流平台丨关于小学数学教学中培养学生独立思考能力的研究

【摘要】近年来，小学数学教育受到了广泛的讨论和关注.传统的数学教学往往侧重于机械式的计算和填鸭式的知识灌输，忽略了培养学生的思考能力.而且对于现代社会来说，让学生单纯掌握数学计算技巧是远远不够的，更需要培养学生的思维能力，通过培养学生的逻辑...

交流平台丨小学数学骨干教师研究力的培养与提升策略

【摘要】教师的肩膀上承担着立德树人的重要任务，小学数学骨干教师是数学教学活动中的“顶梁柱”，积极发展骨干教师的研究力，使其形成教研、学习、发展的良好意识，才能为教学活动的深度创新提供人才保障.为提升小学数学骨干教师的研究力，笔者结合教学实践...