核心素养视域下小学数学数形结合思想的融入与应用

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【摘要】新课程改革的不断深入要求小学数学教学应积极改革创新.教师从核心素养培养的角度出发，将数形结合思想融入数学课堂中，有助于将复杂抽象的问题简单化、具体化，帮助学生直观地发现题目要求和条件，并结合形象思维找到解题方法，从而大大降低学生的学习难度.教师应重视数形结合思想的应用价值，并结合不同教学内容（剩余4875字）

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