“双减”背景下小学数学作业优化设计的实践研究

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【摘要】在“双减”政策减负提质的要求下，小学数学教师不仅要对数学课堂教学进行改革，还应强调作业优化设计，使作业成为课堂教学的有力延伸.当前的小学数学作业设计存在一些较突出的问题，主要是作业形式单一化、作业设计理念较传统、忽视或轻视学生的个性化差异.对于此，文章基于减负提质的要求，对小学数学作业优化设（剩余4981字）

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