培养小学生数学量感的困境与对策研究

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【摘要】量感是影响学生数学眼光的一项重要因素，也是学生需要发展的一项数学核心素养.然而，因为学生在数学学习过程中，迁移类比的机会少、与实际生活联系不密切以及实践操作的机会不多等，导致他们的量感不佳、缺乏数学眼光.鉴于此，文章采取了“以任务为驱动，引领学生进行类比迁移；以情境为媒介，引领学生联系实际生（剩余5064字）

试读结束

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