控量减负，创新增效
——“双减”背景下小学数学作业设计的思考
【摘要】在传统教学模式下，设置小学数学作业是帮助学生巩固数学知识、搭建数学学习体系的重要方式.但是部分教师所设计的作业量相对较多，增加了学生的学习压力.在“双减”政策背景下，教师要结合小学生的学习需要和政策要求，重新对小学数学作业的设计现状进行思考，明确作业设计方向，优化作业设计形式，提升作业设计质量.基于此，文章首先简要分析了“双减”背景下小学数学作业设计原则，其次阐明了在作业设计中存在的问题，最后提出了设计策略，以供参考.
【关键词】“双减”；小学数学；作业设计
引 言
“双减”政策的出台是教育领域的一项重要变革。（剩余4888字）