求知导刊

2025年24期

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《求知导刊》是经国家新闻出版总署批准登记，广西新闻出版局主管、广西出版杂志社主办的全国优秀刊物。国内外公开发行。国际标准... 展开

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立足新课标，开发劳动教育校本课程 摘要：劳动教育在培养新时代人才中具有重要地位。在小学劳动教育中，教师要让劳动与生活对接、与生产融合、与服务契合、与创造锚定，从而开发校本性的日常生活型、生产型、服务性、创造性的劳动课程。校本劳动课程不仅能激发学生的劳动兴趣，还能丰富学生的劳...
“双减”背景下小学家校融合阅读的实践探究 摘要：通过调查和实践，明确家校融合阅读的目标，提出多方联动共筑融合阅读机制、“四全”共进共创融合阅读空间、多元考量共建融合阅读评价体系等措施，旨在构建家校融合的新样态。...
“思齐东坡”校本化课程建设研究 摘要：教育理念的持续更新，使传统文化与学科教学的融合成为教育教学改革的重要方向之一。在初中语文教学中，以东坡文化为载体打造校本化课程，旨在深入挖掘东坡文化中蕴含的坚韧乐观、豁达超脱等优秀品质，构建符合初中生认知特点的特色课程体系。详细分析了...
浅论城镇小学实施劳动教育的策略 摘要：作为素质教育的重要组成部分，劳动教育在培养学生劳动观念、实践能力和社会责任感方面具有不可替代的作用。在分析城镇小学实施劳动教育的现实意义的基础上，指出了现阶段城镇小学在实施劳动教育过程中存在的不足，提出了城镇小学实施劳动教育的策略，力...
高中物理教学渗透劳动教育的探索与实践 摘要：劳动教育与高中学科教学的跨学科融合，是学科教学高阶发展的必然趋势，是“双新”改革的内在要求，也是“五育”融合的重要举措。总结了高中物理教学渗透劳动教育的原则，构建了物理学史、物理规律、物理实验渗透劳动教育的路径，展示了南宁三中高中物理...
数学学习中的“心流体验”：基于游戏化闯关模式的初中函数图象教学实践 摘要：函数图象是初中数学课程的重要知识板块，对学生理解函数概念、性质，解决实际问题至关重要。心流体验理论为教学创新提供了思路，而游戏化闯关模式是落实该理论的有效途径。基于该理论，探讨借助游戏化闯关模式在初中函数图象教学中创造心流体验的价值，...
提升大学生学习获得感的思想道德与法治课教学改革与实践 摘要：基于意会认知理论，对某高校2022至2024级三个年级学生的思想道德与法治课学习获得感进行了问卷调查。经过三轮教学创新与改革，通过明确从知识传递到价值内化的教学目标、采用情景化与具身化教学方法和设计以及重塑师生关系以发挥教师的意会示范...
构建初中学业质量分析框架及评价指标体系的行动研究 摘要：义务教育的优质均衡发展是我国基础教育改革的重要目标之一。通过构建科学合理的初中学业质量分析框架及评价指标体系，可以有效提升教育评价的精准度，为教学改进和教育管理提供科学依据。因此，探究了学业质量评价的理论基础、评价指标体系的设计、初中...

主题意义探究视角下的高中英语读后续写教学实践策略 摘要：随着新课程改革的深入推进，高考英语新增了“读后续写”题型。教师在高中英语课堂教学中应积极开展读后续写教学实践，帮助学生在深刻的阅读体验中丰富语言积累，深化思维品质，提升表达能力。教师可以主题意义为引领，在深入研读语篇的基础上，精心设计...
学科融合下初中物理跨学科教学策略研究 摘要：跨学科教学理念自提出后，便获得了教育界的广泛认可，成为教育领域的新趋势。在阐述初中物理跨学科教学的原则与意义的基础上，进一步探讨了初中物理学科与数学、化学、地理、生物等学科的融合策略，旨在为学生创设丰富的学习情境，深化学生对物理知识的...
核心素养视域下高中生物项目化学习的探索 摘要：在当前的教育改革背景下，项目化学习在高中生物教学中的应用日益广泛，旨在培养学生的综合能力。基于核心素养视域，对高中生物项目化学习展开深入探索，围绕生命观念、科学探究与科学思维三个方面，详细阐述了项目化学习的主题选择、资源拓展以及策略优...
浅谈探究式教学在高中地理教学中的运用 摘要：主要分析探究式教学在高中地理教学中应用的意义，明确目前高中地理教学存在的问题，并结合实际提出相应的优化措施，以期有效推动高中地理教育高质量发展。...
新高考背景下的普通高中数学情景式教学中的创新思维训练研究 摘要：随着教育改革的深入和新高考制度的推行，数学教学越来越注重培养学生的综合能力与创新思维。情景式教学作为一种新的教学方法，能够让学生在解决实际问题的过程中锻炼思维能力。从针对性、思辨性两个角度分析了新高考背景下普通高中数学情景式教学中的创...
高中地理应用性教学的实践路径研究 摘要：高中地理应用性教学对学生地理学习和实践能力的提升来说具有重要作用。从培养学生核心素养、激发学生学习兴趣和适应社会发展需求三个方面分析了高中地理应用性教学的重要性，并从思维范式、案例分析、实践操作和信息技术四个方面探讨了高中地理应用性教...
指向核心素养的高中英语跨学科教学实践 摘要：在高中英语阅读教学中，教师不仅要传授学生语言知识和技能，还要注重培养学生的核心素养与跨文化意识，从语言文化角度出发开展跨学科教学，以丰富高中英语教学内容，拓宽学生的学习视野，提升学生的英语学习能力和综合素养。基于此，分析了指向核心素养...
学习任务群视域下小学语文“语言文字积累与梳理”教学策略 摘要：《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）要求以学习任务群的形式开展语文教学，而“语言文字积累与梳理”学习任务群是新课标提出的六大学习任务群之一。基于此，针对“语言文字积累与梳理”学习任务群的教学展开探究，提出了三...
UbD视域下初中生物学教学设计探究 摘要：在新课标背景下，如何优化课堂教学设计、落实核心素养培养，已成为初中生物教师亟待解决的问题。UbD教学设计模式以预期结果为起点，以促进学生理解为核心，解决了传统教学设计模式中存在的诸多问题，不仅提升了课堂教学设计的质量，更能促进学生发展...
情境一体验一表达：具身认知理论下初中英语写作教学能力提升路径 摘要：基于具身认知理论“认知源于身体与环境互动”的核心观点，提出“情境一体验—表达”三位一体的写作能力培养路径。通过创设贴近学生真实生活的情境，引导学生在亲身参与和情感互动中学习、运用语言，实现从具身经验到个性化写作表达的转化，从而有效解决...
“试误·重构·拓展”：主题情境下的课堂教学路径建构与实践探索 摘要：基于建构主义理论，提出了“试误·重构·拓展”课堂教学路径，并对相应的教学实践进行了探讨。以“受力分析”复习课为例，通过创设真实情境，将“受力分析”的知识与实际生活有机结合，让学生在试误中产生认知冲突，在重构中完善知...
核心素养下英文歌曲在高中英语课堂中的实践应用 摘要：在核心素养导向下，高中英语教学不仅关注语言知识的传授，还注重培养学生的文化意识、思维品质和学习能力。英文歌曲作为一种独特的教学资源，巧妙地将语言美与音乐美融为一体，为学生提供了真实且丰富的语言环境。基于此，分析英文歌曲在高中英语课堂中...
运用情景模拟提升高中英语口语教学实效的技巧探讨 摘要：情景模拟是英语教学中常用的一种教学方法，对于提高学生英语口语水平与英语交际能力具有重要作用。当前，高中英语口语教学面临课堂时间有限、学生参与不深、情境设计单调和评价标准模糊等困境。对此，提出“设”情境求真实、“分”角色有层次、“导”表...
新课标下优化高中物理实验教学的若干思考 摘要：物理是高中课程体系中的重要学科，对培养学生的逻辑思维能力、推理论证能力和科学探究能力具有重要作用。在新课标背景下，立足学科特点推动高中物理教学提质增效与实验教学创新发展势在必行。以高中物理教学提质增效为核心，以创新实验教学为切入点，围...
基于小组合作学习的初中数学教学实践研究 摘要：在初中数学教学中，小组合作学习是一种有效的教学方法。教师要巧妙地运用小组合作学习的方式，创设一些富有挑战性的合作学习活动，以此激发学生的学习兴趣，培养他们的思维能力和问题解决能力。阐述了小组合作学习在初中数学教学中的意义，分析了目前初...
文人行吟左迁路 摘要：统编版初中语文教材中的贬谪类古诗文分布于各个年段中，但学生人生经历有限，在阅读贬谪类古诗文时难以深入解读其内涵，学习其中的处世哲学。基于互文性理论的内涵，分析了初中语文教材中的古诗文的互文性特征，提出了基于互文性理论的初中语文贬谪类古...
诵读品悟，诗韵流芳 摘要：在文化传承的时代诉求下，小学语文古诗词教学承载着延续民族文脉的重要使命，文化传承视域下，小学语文古诗词教学的重要性愈加凸显。从语言原生性、文化符号系统性、情感共鸣跨时空性三个方面剖析古诗词在文化传承中的独特价值，指出教师应在遵循文本为...
基于建构主义理论的高中英语听力教学研究 摘要：在新课标背景下，高中英语教学应强化学生的主体地位，增强学生的听力学习训练能动性，利用多元化训练形式激发学生的探究欲望，引导学生完成能力体系的自主建构。在建构主义理论的指导下，教师应遵循学生主体性原则、教学情境性原则、任务协作性原则，通...
新高考背景下高中语文跨学科教学实践探索 摘要：在高中阶段的教育教学体系中，语文学科占据着重要地位，它不仅是高中课程体系的核心构成，更是高考重点考查的学科。基于此，分析了新高考背景下高中语文跨学科教学实践的意义及面临的挑战，并提出了有针对性的实践路径，旨在为新时期的高中语文教学提供...
多元评价在小学数学教学中的应用 摘要：在小学数学教学中应用多元评价能够有效激发学生的学习动力，提升教学效果。基于此，分析了多元评价在小学数学教学中的应用要点，涵盖评价要及时、要能促进学生综合发展、要基于学生的学习水平、要关注学生的情感体验几方面。同时，提出了应用策略，包括...
建构主义理论下综合实践活动课程的实践研究 摘要：根据建构主义理论，教师要挖掘教学资源，丰富教学类型，建构完善的课程体系，为学生营造良好的学习情境，让他们主动建构知识。在小学综合实践活动课程中，教师要基于课程目标，挖掘自然资源、文化资源、社会资源，创设合适的教学情境；要立足课程特色，...
英语教学中融入地名文化的实践探索 摘要：英语教学中融入地名文化具有重要的现实意义，能构建特色英语课堂，提升师生的民族文化素养，提升地域文化软实力，升华学生的主体人格。基于此，探究了地名文化融入英语教学的途径，如：提升教师专业能力和文化素养，丰富英语课堂教学方法；开发特色英语...
小学英语场景式阅读的实践探索 摘要：场景式阅读关注学生在持续阅读过程中的语言表达和思维活动，以场景式阅读统领小学英语教学，能够发展学生的综合品格。为此，结合实践经验，从课程育人视角、课程内容要素、课程理念落实入手，提出优化教学策略：根据单元主题，筛选教材情境和课外资源场...
运用小学语文“图式超市”促进学生知识梳理与探究的路径 摘要：小学语文“图式超市”是一个将图像化策略应用于小学语文教学的创新概念，旨在通过图像、图标等视觉元素辅助学生学习语文。构建基于认知图式理论的“图式超市”教学模式，并通过案例分析验证其在小学语文教学中的有效性。从利用“图式超市”开展课前导入...
在化学教学中培养高中生社会责任感的思考与实践 摘要：在新时代背景下，培养高中生的社会责任感成为学科育人的重要目标。高中化学课程教学与社会责任感培养的深度融合，是深化学生知识理解的必然选择，也是驱动学生从知识学习者转变为社会问题关注者与解决者的重要举措。立足高中化学教学，阐述社会责任感的...
小学数学教学中学生倾听能力的培养策略分析 摘要：倾听能力是学生学习和发展的基础能力，有助于学生更好地吸收知识，提高学习效率。简要分析了小学阶段学生的特点，指出了在小学数学教学中培养学生倾听能力的作用，从趣味性原则、针对性原则、实用性原则出发，提出了小学数学教学中学生倾听能力的培养策...
人工智能赋能高三作文反馈的实践研究 摘要：随着社会的发展与时代的进步，教育教学领域也在不断改革创新。人工智能在适应高三教学时间紧迫现状，满足学生的个性化发展需求，推动作文教学评价体系改革等方面发挥着不可替代的作用。剖析了当前高三作文反馈面临的困境，阐述了人工智能赋能高三作文反...

“三新”背景下的高中英语阅读大单元“教学评”一体化实践 摘要：在“三新”背景下，高中英语教学面临着新的挑战与机遇。大单元“教学评”一体化强调以主题为引领，整合教学内容，将教学、学习与评价有机融合，以提升学生的学科核心素养。基于此，以译林版高中英语必修第一册Unit3Reading板块为例，提出了...
基于画图法的小学中年级数学教学实践探索 摘要：以冀教版数学三年级上册第三单元“图形的运动（一）”的教学为例，从尝试画图、调整图形、规范画图、创新画图四个教学环节出发，探究了在小学中年级数学教学中运用画图法的路径，旨在引导学生在实际操作中理解图形运动的规律，逐步提升其空间思维能力、...

培育时代新人：社会主义核心价值观融入初中道德与法治课程的教学策略研究 摘要：分析了社会主义核心价值观的内涵，探讨了在初中道德与法治课中开展社会主义价值观教育的现实意义，提出了挖掘教学资源、丰富教学方法、开展实践活动等教学策略，旨在提升道德与法治课程育人效果，全面贯彻“立德树人”教育理念。...

培养幼儿语言表达能力的有效教学策略探究 摘要：语言，作为人与人之间沟通的桥梁，是幼儿在社会中赖以生存的关键技能。从心灵之窗、社交之桥、情感之皿三个维度阐述培养幼儿语言表达能力的必要性，并提出创设语言情境、激发表达兴趣、开展家园共育等实践策略，旨在提升幼儿的语言素养，为其全面发展奠...
项目式学习在幼儿美术活动中的应用策略 摘要：项目式学习是一种以学习者为主体，促使学习者基于已有的认知经验，围绕特定的项目主题开展探究性、创造性、合作性活动的学习模式。将项目式学习应用于幼儿美术活动中，能够完善幼儿美术活动方案，为幼儿创造丰富的美术活动体验和合作实践的机会，有利于...
生活教育理论下幼儿园生态游戏场建构及其活动实施研究 摘要：当前，幼儿园生态游戏场建设面临与实际生活脱节、幼儿经验转化效能低下等问题，难以有效支撑幼儿品格塑造与生态认知发展。陶行知的生活教育理论，为重构幼儿教育生态提供了坚实的理论根基。基于此，从自然场域、生活场景与生产劳动三个维度切入，探究幼...
幼儿园项目化学习中指向儿童在场的“伴随式”观察实践路径探索 摘要：在当前的幼儿园项目化学习实践中，观察环节常陷入以标准化评价为主导的困境，导致幼儿的真实需求难以被察觉，其自主探究过程也被忽略。而指向儿童在场的“伴随式”观察能有效促进教师将关注重点从对项目成果的评价，转变为对幼儿项目探究过程的全方位支...

在小学美术教学中运用日记画的策略探究 摘要：美术教育作为素质教育的重要组成部分，其核心价值在于培养学生的视觉认知与创新表达能力。然而，当前小学美术教学面临创作内容单一、技法指导空泛等现实困境，亟须探索能够有效衔接生活体验与艺术表达的教学模式。基于小学美术教学，从“画什么”和“怎...
“双减”背景下小学美术社团美化生活系列课程资源开发、内容设计与教学策略 摘要：美术社团作为美术教学的第二课堂，是对美术课堂教学的拓展，是实施美育的重要途径，也是落实“双减”的重要阵地。美术课程是美术社团开展教学的保障，影响着美术社团活动的质效。因此，阐述了“双减”背景下小学美术社团美化生活系列课程的资源开发、内...
组合练习在初中体育与健康教学中的应用 摘要：在课程改革背景下，初中体育与健康教学正经历从“知识传授”向“素养培育”的转型。基于“组合练习”理念，从分类组合、分层组合、动态组合、评价组合四个维度切入，形成系统化教学优化路径：在分类组合中，基于“项目一学情一目标”三维框架，实现技能...

面向未来的小学教师数字化教学创新能力培养 摘要：随着数字化时代的到来，教育领域正经历着深刻的变革。小学教师作为基础教育的核心力量，其数字化教学创新能力的培养至关重要。从数字化教学创新的内涵出发，分析当前小学教师在数字化教学创新方面面临的挑战，探讨培养小学教师数字化教学创新能力的策略...
核心素养导向下中学数学教师现代教育技术手段运用能力培养的研究 摘要：在教育改革背景下，教师专业能力、综合素养的培养工作越来越受重视。在信息化时代，中学数学教师应具备良好的现代教育技术手段应用能力。主要对核心素养导向下中学数学教师现代教育技术手段应用能力培养的必要性和策略进行了探析。研究认为，初高中学校...
基于图式理论的幼儿园教师游戏观察能力提升策略 摘要：简述了图式理论的内涵及其在幼儿园游戏观察情境中的应用价值，从理论学习与图式构建、实践观察与图式应用、反思与调整、技术辅助与图式创新等方面，提出了基于图式理论的幼儿园教师游戏观察能力提升策略，并进行了为期三个月的实证研究。结果显示，这些...
以问题为导向的小学数学集体教研实践探索 摘要：针对当前小学数学教学中年轻教师教学经验缺乏，课前备课教学重难点确立不准，课中教学策略的把握不牢，课后作业类型单一，而学校集体教研又未能聚焦问题严密组织，从而导致小学数学课堂教学质量不高的问题，南宁市良庆区冬花路小学以问题为导向，建立小...