情境一体验一表达：具身认知理论下初中英语写作教学能力提升路径

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英语是初中阶段的一门重要学科，写作是英语教学的核心板块之一。目前，初中英语写作教学存在重形式轻内容、重模仿轻创造的问题，部分教师过于依赖模板化训练和机械记忆，导致学生写作内容空洞、形式单一。这不仅使教学效果大打折扣，还会让学生对写作产生排斥心理，影响其英语学习的持续发展。因此，教师需及时引入创新理念和方法，改善英语写作教学现状，为学生提供更好的教学服务。（剩余4669字）

试读结束

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