基于画图法的小学中年级数学教学实践探索

——以“图形的运动（一）”为例

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《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）针对第二学段（3一4年级）的学生提出了明确要求：了解图形的平移、旋转和轴对称；形成量感、空间观念和初步的几何直观[]。这一目标凸显了图形运动知识在小学数学中的重要地位，同时也对学生空间思维能力的培养提出了更高要求。然而，由于图形运动知识具有抽象性，学生在理解与应用这部分知识时常常面临困难，因此，帮助学生将抽象概念转化为直观认知，应成为教学实践中的一项重要任务[2]。（剩余5153字）

试读结束

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