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建构主义理论强调建构知识的方法,指出教师要引导学生主动学习新知识。为此,教师要利用各种教学资源设计丰富多彩的活动,让学生进入特定情境中,展开合作学习。小学综合实践活动课程强调理论与实践的结合。因此,在进行小学综合实践活动课程设计时,教师要深入分析建构主义理论,从学生的日常生活入手挖掘课程资源,建构完善的课程体系,让学生在发现、探究、交流、分享的过程中学习新知,提升综合实践能力。(剩余4358字)
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建构主义理论下综合实践活动课程的实践研究
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