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课题项目：本文系2024年度江苏省教育科学规划专项课题“生活教育理论下幼儿园生态游戏场建构与实施研究”（批准号：C/2024/03/30）的研究成果。
当前幼儿园生态游戏场普遍存在人工化程度高、与生活场景割裂、教育功能单一等问题，难以满足幼儿全面发展的需求。陶行知的生活教育理论强调“教学做合一”，主张教育回归生活本源，这与生态教育倡导的“整体性学习”理念高度契合[1]。（剩余4565字）
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生活教育理论下幼儿园生态游戏场建构及其活动实施研究
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