基于建构主义理论的高中英语听力教学研究

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英语听力是高中学生需要掌握的重要技能之一，对其阅读、写作以及口语表达能力的发展有着重要影响。常规听力训练形式单一，教师播放听力训练资料，学生结合获取的信息完成题目，核对答案后，听力教学结束。与阅读、写作教学相比，听力教学所占课时较少，导致学生的听力训练不足，这制约了学生综合能力的全面发展。建构主义理论重视强化学生的主动学习意识，激发学生的内在学习动力和潜力，为高中英语听力教学提供了新思路。（剩余4936字）

试读结束

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