求知导刊

2025年18期

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《求知导刊》是经国家新闻出版总署批准登记，广西新闻出版局主管、广西出版杂志社主办的全国优秀刊物。国内外公开发行。国际标准... 展开

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小学科学教学涵育科学家精神的价值与实施路径 摘要：立德树人是教育的根本任务。将科学家精神融入小学科学教学中，不仅能培养学生的核心素养，还能让学生在科学家精神的熏陶下，以优秀科学家为榜样，从他们身上汲取前进的力量。同时，学生也能在科学家务实求真的科学精神的影响下，培养探索精神和创新意识...
跨学科融合视野下的高中地理教学实践探索 摘要：作为一门综合性学科，地理与自然科学和社会科学密切相关，在跨学科融合教学方面具备天然的优势。通过跨学科主题单元的设计、实践导向的项目学习、整合多领域资源以及跨学科探究活动的组织，教学内容得以丰富，学生的综合能力和创新思维得以提升。同时，...
“双减” 背景下家校职责重构的实践困境与创新路径 摘要：随着“双减”政策全面落地，家校职责重构成为营造良好教育生态的关键环节。通过分析家校协同中主体认知差异、行动逻辑冲突等深层矛盾，探索协同育人模式的创新方向。阐释“双减”政策对家校职责重构的要求，指出家校协同需从表层配合转向深度融合。分析...
叶圣陶劳动教育思想的基本内容与借鉴意义 摘要：叶圣陶劳动教育思想集中体现在劳动教育工具论、劳动教育价值论、劳动教育目标论和劳动教育方法论等方面，揭示了劳动教育在个人成长，尤其是个人道德品质发展、社会责任感培养、生活技能掌握和实践能力提升中的关键作用，对当下的中小学劳动教育具有重要...
中小学心理健康教育区本化实施策略 摘要：青少年的心理健康问题已经成为当前教育中不容忽视的问题。为了提升中小学心理健康教育的针对性，进一步优化与创新心理健康教育形式，教师需要加强对心理健康教育区本化的研究，让心理健康教育更加贴合学生的实际发展情况，实现心理健康教育的转型。基于...
多边督管高效育人 摘要：在小学教育中，班主任的多边督管对学生的身心健康发展有重要影响。为了能更好地培养出适应社会需求的人才，班主任可以抓住合适的育人契机，从巧设班规、巧借班会、巧连家校和巧用惩戒这四个方面将教育与实际相结合，多边督管班级事务，合理引导学生走上...
人工智能赋能地方高校医学教育转型探讨 摘要：地方高校医学教育的转型可依托人工智能技术实现。聚焦广西地方高校医学教育实际情况，基于建构主义学习理论和能力本位教育理论，探讨人工智能赋能地方高校医学教育的实践路径，包括推进专业改革、优化人才培养模式、打造数智化师资队伍、搭建智慧化实践...

核心素养下初中物理实验教学的实践与思考 摘要：物理实验教学是培养学生核心素养的重要途径。以“探究：凸透镜成像的规律”实验为例，提出以真实情境实验导入教学主题，以实验原理分析培养物理观念，以问题链串联发展科学思维，以探究实验提升科学探究能力，以实验过程复盘培养科学态度与责任素养等教...
基于核心素养的高中化学教、学、评”一体化实践研究 摘要：“教、学、评”一体化指教学、学习与评价的有机整合，目的是通过全方位的教学指导，促进学生的学科核心素养发展。对高中化学“教、学、评”一体化实践进行研究，基于核心素养培养要求，分析“教、学、评”一体化的内涵和应用优势，从教学目标、教学内容...
新课标视域下初中语文名著导读教学的三维策略研究 摘要：为了丰富学生的学习体验，促进学生的深度阅读与批判性思考，提升学生的学科核心素养，阐述了当前初中语文名著导读教学中存在的问题，分析了新课标视域下初中语文名著导读教学的基本原则，从情境、任务、意象三个维度探讨了新课标视域下初中语文名著导读...
小学道德与法治无痕嵌入式教学策略初探 摘要：为了有效提升学科育人效果，简要阐述了无痕嵌入式教学的内涵，分析了开展小学道德与法治无痕嵌入式教学的意义，从故事、对话、活动、环境等方面探讨了小学道德与法治无痕嵌入式教学的策略，指出教师可通过在故事中无痕嵌入引领学生辩证思考，通过在对话...
小学数学综合实践活动教学设计 摘要：综合实践活动是小学数学教学的重要内容，有助于提升学生的数学能力。教师开展小学数学综合实践活动，能够帮助学生加深对学科基础知识的理解，让学生发现问题并运用所学知识解决问题，不断积累数学经验，培养知识应用意识、创新意识等。阐述了小学数学综...
“双减” 背景下小学数学教学对策研究 摘要：“双减”背景下，教师要提高小学数学课堂教学质量，确保学生在课上学足学好，在课外有充足的休息时间。对“双减”进行了概述，分析了“双减”背景下小学数学教学面临的挑战，并对教学对策进行了探究，指出教师可以通过任务前置、情境教学、问题讨论、错...
基于减负增效的小学数学高效课堂教学探究 摘要：对小学数学高效课堂教学进行研究，基于减负增效目标的落实，从做好教学引导、丰富教学方法以及优化作业设计等方面出发，提出了相应的教学策略，以减轻学生的学习负担，为课堂教学的高效开展提供助力。...
指向创新能力培养的小学数学问题解决教学实践 摘要：《义务教育数学课程标准（2022年版）》指出，小学数学教学需根据实际情况灵活设计教学活动内容和形式，提高学生的问题解决能力，培育学生的数学核心素养。在教学实践过程中，教师应合理设定教学目标，创造真实的学习环境，关注学生个体差异，最终培...
任务单在小学数学教学中的应用策略 摘要：作为一种新兴且极具潜力的教学方法，任务单要求教师依据教学目标精心设计有效任务，为学生构建自主探究知识的桥梁，以激发学生的主动思考意识，为培养学生的数学核心素养，提升小学数学教学质量奠定良好基础。在论述任务单在小学数学教学中的应用意义的...
新课标背景下初中道德与法治本色课堂教学实践研究 摘要：本色课堂赋予了课堂新的时代意义，促使教学由传授学生知识向培养学生的素养转变。分析了本色课堂的概念，探讨了新课标背景下初中道德与法治本色课堂教学的实践意义，并从“关注学生的情感体验，彰显课堂情感本色”“立足实践活动，还原课堂生活本色”“...
基于新课标的小学中高段语文思辨性读写教学探讨 摘要：《义务教育语文课程标准（2022年版）》设置“思辨性阅读与表达”学习任务群，要求教师通过真实的语言实践活动，发展学生的语文核心素养。但是，当前的小学中高段语文思辨性读写教学存在目标定位不恰当、任务设计不合理、活动缺乏趣味性等问题。因此...
信息技术在小学科学教学中的应用 摘要：在小学科学教学中应用信息技术，不仅能够突破传统教学中的时空限制，还可以通过多样化的教学内容激发学生的科学探究兴趣，对学生的发展有着积极的作用。在小学科学教学中应用信息技术的时候，教师需要遵循适切融合原则、学生主体原则和资源优化原则，并...
浅谈小学中段语文阅读教学策略 摘要：语文阅读是学生与文本内容的外在交流和内在转化，教师引领学生主动研读文本，能让学生的思维得到丰富与发展，让学生的情感更加充沛，让学生学会辨别疑问、分析疑问，提高思想领悟能力，培养学生健康高尚的审美能力和审美情趣。在新课程改革背景下，小学...
高中语文古诗词教学中学生审美能力的培养策略 摘要：古诗词是中华民族的文化瑰宝，它们不仅记录了历史的变迁，还蕴含着深厚的文化底蕴。通过培养学生的审美能力，不仅可以提升其文化素养和审美情趣，还能促进他们的思维和创新能力发展，同时增强其人文关怀和社会责任感。探讨了高中语文古诗词教学中学生审...
导学案在融水苗族自治县高中信息技术教学中的应用研究 摘要：导学案是一种以学生为中心，强调自主学习和合作探究的新型教学模式，其通过明确的学习目标和任务，引导学生有序、有效地学习。探讨导学案在融水苗族自治县山区高中信息技术教学中的应用及其实际效果，通过文献分析、问卷调查、教学实验以及效果评估等多...
核心素养导向下初中数学概念教学设计 摘要：数学概念作为构建数学知识体系的基石，是学生同化新知、拓展认知的基础框架，其重要性不言而喻。随着教育改革的不断深入，数学教学已从单纯的知识传授转向核心素养培养，着重提升学生解决实际问题的综合能力。在核心素养导向下，初中数学概念教学需要优...
初中物理实验教学生活化实施策略分析 摘要：生活中蕴含着丰富的物理教学资源，在初中物理实验教学中引入生活元素，不仅能让教学内容更贴近学生的认知经验，还能帮助学生理解生活中的物理现象和规律。简述了初中物理实验教学生活化实施的意义，并从实验器材生活化、实验情境生活化、实验演示生活化...
小学数学计算教学中算理与算法的融合 摘要：算理与算法是小学阶段学生学习数学计算时必须掌握的基础内容。算理为计算提供理论基础，算法为计算提供重要途径，二者相辅相成，共同提升学生的计算水平。因此，在开展教学时，教师应将其作为立足点，树立新的教学理念，不断提高自身教学水平，完善课堂...
数字技术赋能小学三年级语文教学 摘要：在教育数字化转型背景下，数字技术赋能小学语文教育能够推动教育创新，革新教学形式，重塑教师能力。在小学三年级语文教学中，教师应该牢固树立数字化教学理念，以语文核心素养为导向，基于语文学科本位的知识，借助数字化平台提升资源整合效能，利用数...
核心素养导向下小学数学跨学科教学策略探索 摘要：小学数学跨学科教学对发展学生的学科核心素养具有积极影响。介绍小学数学跨学科教学的导向性、综合性、探究性特点，并从挖掘教材、立足学情、优化评价三个角度出发，结合融入美术元素、巧用信息技术、协同思政课程、借助科学实验四种方式，探讨核心素养...
自制学具，助力数学学习 摘要：随着新课程改革的推进和教育的发展，小学数学的教育模式也发生了改变，数学学具被广泛应用，如用来培养学生学习兴趣、锻炼学生操作能力、强化学生数学感知力、简化难点知识、引导学生自主探究和提升学生创新能力等。在小学数学教学中，教师让学生自制学...
初中历史议题式教学的实施策略 摘要：议题式教学实现了对传统教学模式、教学理念以及教学方式的跨越式升级。在初中历史学科中应用议题式教学，是培养学生历史学科核心素养的有效途径，也是提升历史学科教学水平，展现历史学科育人价值的重要教学方法。简述了初中历史议题式教学的重要性及实...
跨学科学习视域下的高中地理作业设计策略 摘要：作业是由教师依据一定目的进行设计，具备探究性和创造性特征，需要学生自主完成的学习活动。为提高学生学习的自主性，高中地理教师应基于跨学科视域设计作业，寻找各学科知识之间的内在联系，丰富学生的知识储备，使学生能够在掌握地理知识的同时学会运...
导学互动教学法在小学数学教学中的应用研究 摘要：有别于传统的教学模式，导学互动教学法强调以学生为中心、互动性强和动态化学习三个方面，旨在培养具备独立思考、团队协作和终身学习能力的新时代人才。从问题引导、双向反馈、多元互动三个维度，探讨了如何在小学数学教学中应用导学互动教学法，强调构...
核心素养视域下初中历史教学中史料教学法的运用策略 摘要：阐述了在初中历史教学中应用史料教学法的意义及策略，指出史料教学法的应用对学生理解历史知识、增强历史与现实的联系、增强学生历史学习兴趣具有促进作用，提出了辨别可信史料还原真实历史、自主查阅史料培养学生历史解释能力、精选关联史料培养学生唯...

小学语文思辨性阅读教学设计 摘要：小学阶段的思辨性阅读教学不仅是语言学习的过程，更是塑造学生认知模式和价值观的关键手段。有效的思辨性阅读教学可以提升学生的思维品质，因此，教师要在传统的教学方式上做出创新，打破填鸭式的知识传授模式，创造一个富有趣味性、探索性与挑战性的学...
基于项目活动的中学生财经素养教育实践与思考 摘要：教师在财经素养教学中，引导学生运用财经知识和生活经验，分析、思考、解决实际问题，可以提升学生的批判性思维能力、团队合作能力和自主学习能力，促进学生核心素养的全面发展。以南宁市第十四中学的财经素养教育实践为例，分析财经素养教育在中学落地...
基于真情境、真问题、真实践的小学道德与法治教学 摘要：小学道德与法治课程可以帮助学生了解和掌握社会规则，培养学生的法律意识，发展学生的道德素养，提升学生的思想道德水平，从而落实立德树人根本任务。基于此，以统编版小学道德与法治五年级下册第二单元“公共生活靠大家”为例，提出了基于真情境、真问...

基于文化自信的小学古诗词教学优化路径探索 摘要：聚焦小学古诗词教学，通过分析小学古诗词教学的现状，提出了一系列教学优化策略，包括文化情境模拟、诗意生活应用、古诗词创作工作坊设置、跨学科整合和“教一学一评”一致性的强化等，旨在深化学生对古诗词的理解，提高学生古诗词鉴赏能力，培养学生的...
初中道德与法治教学中学生法治意识的培养 摘要：对学生进行法治意识的系统性培养益处颇多。在明确培养学生法治意识积极意义的基础上，分析了在初中道德与法治教学中培养学生法治意识的策略，包括挖掘教材资源、创设问题情境、分析典型案例和组织实践活动，旨在深化学生对法律知识的理解，增强学生遵守...
基于项目式学习培养中学生家国情怀素养的实践运用 摘要：“双减”政策发布后，社会高度关注，全国各地纷纷出台落实举措。新课改注重学生的主体地位，强调要将学生培养成会独立思考、有思维深度的人。教师教学不只是简单的重复知识，而是要唤醒学生的自主意识，构建开放的学习情景。“家国情怀”是历史学科核心...
基于家校社协同育人视角的班级德育生态圈构建路径 摘要：在当前教育改革的背景下，班主任需要立足班级德育实际，在深入分析德育“堵点”“痛点”的基础上，找准家校社协同育人的发力点，提升德育实效，助力学生健康成长。从家校社协同育人的视角出发，探讨了开展班级德育的有效方法，旨在提升学生的品德修养。...
核心素养视域下初中道德与法治教学中培养学生理性思维的研究 摘要：理性思维有助于学生形成正确的价值观，提升判断与决策能力，增强社会适应能力，促进学生全面发展。因此，教师应重视学生理性思维的培养，通过多元化教学方法激发他们的思维活力与创造力，为其未来成长和发展奠定基础。分析核心素养视域下初中道德与法治...

家园共育促进幼儿早期阅读能力发展的策略分析 摘要：阅读能力是幼儿认识世界，实现健康成长的必备能力之一。幼儿教师作为开展幼儿教育工作的主力军，应在日常教育活动中重视培养幼儿的阅读能力，借助家长的力量解决幼儿阅读中存在的问题，帮助幼儿养成良好的阅读习惯。阐述了家园共育对幼儿早期阅读能力培...
“家园社” 协同共育的幼儿园交通安全课程构建与实践探索 摘要：围绕“家园社”协同共育的幼儿园交通安全课程展开研究，阐述相关的理论依据与教育理念，明确研究价值、研究对象、主要目标、重难点及总体框架。通过理论分析、实践探索、效果评估与成果总结，构建生活化课程体系，开展园内外实践项目，旨在提升幼儿交通...
本土文化背景下大班建构游戏的实施路径 摘要：聚焦唐闸大桥，深度融合本土建筑资源与幼儿建构游戏。通过模拟唐闸大桥“早高峰”拥堵情景，激发幼儿探索兴趣；引导幼儿自主设计新桥方案，挖掘其创新潜能；鼓励幼儿动手搭建新桥模型，锻炼其操作能力；邀请专业人士协助升级完善新桥模型，培养幼儿的耐...
引导幼儿在游戏中自主学习的策略研究 摘要：简述自主学习的定义，深入剖析幼儿在游戏中自主学习的重要性，提出创设探索环境、开展户外活动和建立激励制度等策略，以培养幼儿良好的自主学习能力。期望这些策略能为幼儿园教育工作提供有益的参考和启示，为幼儿的全面发展提供有力支持。关键词，游戏...
自然环境下幼儿园开展户外自主游戏的策略探究 摘要：让教育回归自然有助于幼儿科学精神和探究精神的培养，对幼儿的学习和成长具有重要促进作用。阐述自然环境下幼儿园开展户外自主游戏的要点与意义，提出从游戏场地、游戏材料、游戏导引、游戏难度、个体成长需求等多个角度入手，优化户外自主游戏设计方案...
在自主性游戏中培养幼儿创新意识的策略探究 摘要：游戏是幼儿教育的重要组成部分，不仅能巩固幼儿已有的知识经验，还能为幼儿能力素养的发展提供广阔的空间。开展自主性游戏活动培养幼儿的创新意识，真正做到了玩与学的深度融合。在幼儿玩要的同时引导其思考问题，帮助幼儿深入理解、总结、归纳、整理所...

体态律动融入小学音乐教学探究 摘要：体态律动是能为音乐教学提供必要支持的重要教学辅助元素，将体态律动融入小学音乐教学已成为新时代音乐教学的必然需求。主要围绕体态律动与小学音乐教学的结合展开，对相关概念及其教育价值进行了简要阐述，探究了开展课堂教学的策略。关键词：体...
德育在小学美术教学中的渗透 摘要：学科教育是以学科知识为载体，深入挖掘学科内在精神价值的过程，美术学科的教学也要实现从学科知识传授到学科育人的转变，将德育渗透到日常教学中。基于此，小学美术教师要通过教授美术知识与开展美术活动，优化教学方式，构建多元化的教学模式，培养小...
“教会、勤练、常赛”理念下中学体育教学的实践策略 摘要：为推进体育强国建设，提升学生体育素养，中学体育教学必须进行深入改革。在新时代背景下，落实“教会、勤练、常赛”理念，能够有效破解当前中学体育教学中存在的内容单一、练习低效、竞赛缺失等问题。对此，教师可以精准教学落实“教会”，以多元练习保...