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阅读是幼儿探索未知领域的重要途径。教师应从幼儿阶段开始培养孩子的阅读习惯。幼儿园与家庭是影响幼儿早期阅读能力培养的两个主要因素。在培养幼儿早期阅读能力的过程中，幼儿教师应发挥引导作用，与家长统一教育战线，为幼儿阅读能力的提升提供保障。当前家园共育的实施仍然处于探索阶段，部分幼儿园与家长还未能在幼儿早期阅读能力培养中充分发挥合作的优势。（剩余4498字）
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家园共育促进幼儿早期阅读能力发展的策略分析
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