基于项目式学习培养中学生家国情怀素养的实践运用

——以“探寻《静江府城图》”为例

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历史教学不仅要锻炼学生的历史思维和探究能力，使其形成历史判断力，更要服务于国家富强、未来发展的教育使命，渗透学科核心素养的培育。初中历史项目式学习是培养学生历史学科核心素养的有效途径，在项目式学习过程中，学生由个体的被动学习转向协同的能动学习，由表层学习转向深度学习，特别是经过历史思维训练后，能够运用历史方法进行程序性思考，让历史变得鲜活起来。（剩余4705字）

试读结束

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