考试周刊

2025年07期

收藏成功

微博空间微信

《考试周刊》上发表的各类教育教学研究成果（论文），是作为大、中、小学教师职称评审、晋级、年度考核的硬性材料和指标，是全国... 展开

类型

周刊

类别

教育教学

定价

促销信息

全年订阅更优惠!

￥24.00 ￥14.49

原貌版试读单本购买

融合·体验·实践：大单元教学的有效探索 摘要：以大单元教学理念开展小学道德与法治教学是新课标的新要求，教师要突破传统教学理念的局限，以专业、创新的态度对大单元教学理念的实际应用展开积极分析和探索，让大单元教学在小学道德与法治教学中发挥作用。在践行大单元教学的过程中，教师应当紧扣学...
农村初中足球大单元教学策略探究 摘要：农村教育教学与基础设施的稳定，对整个地方的教育教学有极大的影响。而足球是深受初中生喜爱的运动项目，对学生的身体素质发展有促进作用。教师可通过对农村初中足球大单元教学策略的研究，来深入了解初中学生的现状，也可提出较为新颖的教学内容及教学...
基于“教—学—评”一体化的高中信息技术教学策略探究 摘要：在新课程改革的进程中，“教—学—评”一体化理念在高中信息技术学科教学中的渗透与实施逐渐受到重视。该理念强调教学、学习与评价三者间的有机统一，旨在将评价融入教学活动中，以充分发挥其诊断、激励与导向作用，从而促进教学质量与学习效果的同步提...
“双新”背景下课堂教学督导促进小学数学教师专业成长实践探究 摘要：在当前教育教学改革全面推进的背景下，教育部提出新课程新教材（以下简称“双新”），这适应了教育发展的需要。课堂教学督导是促进教师发展、提高教学质量的重中之重，为区别传统的检查式行政化的督导方式，新时期新背景下需要结合“双新”要求进行督导...
高中生数智素养提升导向下项目式学习活动研究 摘要：新质生产力背景下，大数据、人工智能、物联网等技术在教育领域的应用，对培养高中生数字技能、批判思维、创新能力等数智素养发挥着重要作用。高中生数智素养提升导向下项目式学习活动有助于高中生进行深度学习，深化对物理知识的理解，培养高阶思维和综...
基于深度教学理念的“双序整合”自学模式研究 摘要：“双减”背景下，减的是学生的无效练习和无效学习时间，增的是课堂教学质量，深度教学刻不容缓。文章通过行动研究法，探索出“预设学习计划—自学辅助练习—纠错导向练习—费曼教学讲授—单元思维导图—知识检测巩固”六环节自学模式，强调单元学习和每...
基于“分层走班制”的高中教学研究 摘要：高中教学在中小学教育中至关重要，要紧跟时代发展的步伐，优化现有的教学结构。通过一系列调查和研究可知，分层走班教学在云南师大附中的教学中取得了良好的效果。对学生的学习成绩的对比分析结果显示，学生成绩稳步提升符合预期效果，符合分层走班教学...

信息化视野下小学语文文言文教学策略探究 摘要：信息技术的发展和普及为教育改革提供了良好契机，各学科教师都可以采用“互联网+教育”的方式重新搭建课堂，将信息化教学引入课内、应用于课外，从根本上开放对学生综合能力的培养空间，让他们可以在自由听、说、做的过程中实现学科素养的发展。在此形...
低年级段识字与写字教学探究 摘要：在当前的小学低年级段识字与写字教学中，运用识字方法已经深入识字教学课堂，但在教学过程中存在着贪多不精、方法不当、脱离语境、缺少梳理、识写分割和审美被动等问题，学生书写中错别字情况比较明显，学习效果不太理想。在现有的教学情况下，为了提高...
核心素养背景下小学语文高效课堂教学策略探究 摘要：新课程标准导向下，小学语文教学的改革需要建立在激活学生学习动力、提升教师教学艺术、教育创新深化推进的前提下，制订系统化、针对性的小学语文教学体系。文章对小学语文高效课堂构建的需求进行分析，并以此为基础探索适应性教学改革策略：第一，倡导...
基于问题链的小学语文课堂教学探究 摘要：在现代教育改革的大潮中，小学语文课堂教学正面临着前所未有的挑战和机遇。传统的教学方法往往以教师为中心，学生被动接受知识，课堂气氛较为沉闷。然而，随着教育理念的不断更新，以学生为中心，注重培养学生自主学习能力和创新思维的教学方法，越来越...
农村小学语文课内外阅读有效衔接研究 摘要：文章针对农村小学语文阅读教学的现状进行了深入分析，通过文献综述与案例研究相结合的方式进行了探讨，同时关于课内外阅读衔接的策略提出了以下建议：首先，应精心挑选适合的阅读材料，以强化课堂内外阅读内容的连贯性；其次，需加强对阅读教学的指导，...
巧借思维导图助力小学语文阅读教学研究 摘要：在小学语文学科的教学过程中，阅读是小学生培养语感的重要方式之一，同时语感的培养，需要学生具备良好的逻辑思维能力。新课标背景下，语文教师应用思维导图方式培养学生的阅读能力，能够为学生提供更加系统、清晰的阅读目标和方式，从而助力于学生养成...
优化小学古诗词作业设计的实践研究 摘要：文章对小学二年级古诗词作业设计的优化进行了研究，围绕常见问题、实践策略和设计原则展开分析。当前古诗词作业存在形式单一、内容脱离生活、评价缺乏激励性等问题，难以满足课程改革要求和小学生的学习需求。结合丰富作业形式、联系生活实际、融入情境...
大阅读视域下小学语文整本书阅读教学实践探究 摘要：文章围绕大阅读视域下的小学语文整本书阅读教学实践进行分析和研究，旨在将大阅读、大概念思想融入小学语文整本书阅读教学活动中，进一步提升阅读教学的效率和质量。文章将在大阅读背景下从确定阅读教学目标、整合教学资源、构建情境式框架、设置驱动任...
新课标背景下小学语文课内外阅读有效融合教学策略探究 摘要：随着新课标的实施，小学语文教学越来越注重学生阅读能力的培养。对此，文章探讨了融合多元化的阅读资源、培养学生自主阅读习惯、运用现代信息技术手段、创设家校合作阅读环境以及开展多样化阅读实践活动等策略，旨在激发学生的阅读兴趣，提高学生的阅读...
大概念视角下小学语文大单元整体教学实践探究 摘要：大单元教学顺应时代需要，指向学生语文核心素养发展。基于“三缺”的教学现状，文章深入探究小学语文大单元整体教学实践。文章以部编版语文二年级上册第六单元教学为例，提出了大概念视角下小学语文大单元整体教学策略：教学目标整体定位，指向素养发展...

基于深度学习的初中数学项目式学习研究 摘要：文章基于深度学习理论的初中数学项目式学习模式，对创新教学方法、促进学生实现深度学习、发展数学核心素养等进行分析。文章聚焦于初中数学教学实践，通过综合运用文献分析与案例分析的研究方法，深入探讨了相关议题。文章建议，教师应以问题为导向，设...
代数推理关键教学点的实施与思考 摘要：推理作为数学领域的三大核心理念之一，其建立在同一律、矛盾律等基础上。因此，它在学生解决几何与代数问题时发挥着不可或缺的作用，并对学生的学习过程有决定性意义。初中数学教师应当发挥代数推理关键教学点的教学价值，挖掘代数推理关键教学点的实施...
基于小学数学核心素养的有效教学研究 摘要：数学教学中，有效的教学方法应着重培养学生的数学思维能力、解决问题的能力和沟通表达能力。在教学实践中，教师应采用灵活多样的教学策略，如探究式教学、生活化学习和问题式教学等，以激发学生的学习兴趣和积极性。文章简要阐述了小学数学核心素养的概...
新课标视域下小学数学与信息技术深度融合路径探究 摘要：在新课标视域下，小学数学与信息技术的深度融合成为提升教学质量的关键。文章以人教版小学数学教材为例，对新课标视域下小学数学与信息技术融合的现状、存在的问题、融合策略及案例分析进行了深入探讨。研究发现，虽然信息技术在小学数学教育中的普及程...
基于简约化教学理念的初中数学“四元五环”教学研究 摘要：随着教育改革的不断深入，初中数学教学方法也在不断创新与变革。简约化教学作为一种新的教学理念，旨在通过简化教学内容与过程，提升教学效率。而“四元五环”教学模式则是一种强调学生主体性和创造性，注重培养学生创新思维和实践能力的教学模式。文章...
小学数学“教—学—评”一致性的实践研究 摘要：随着教学研究工作的不断深入，传统教学模式的不足逐渐显露。基于此，在全新历史时期下，为了确保教学工作综合水平的不断提升，广大教师对小学数学教学工作的组织方法和开设路径进行了解读与探索，希望结合时代发展趋势对教学内容进行调整与改良，以期促...
指向核心素养的高中数学结构化思维培养策略探究 摘要：在高中阶段各学科中，数学学科有着较为独特的地位。现阶段，在高中数学教学工作开展过程中，要高度重视对学生思维能力的培养，这样才能够让学生对该学科产生浓厚兴趣，有利于数学水平不断提升。对数学学科核心素养以及结构化思维进行简要介绍，分析在高...

基于“教—学—评”一体化的初中英语以读促写教学实践探究 摘要：教、学、评三个要素之间的协调和联动，有利于促进学生的有效学习，落实核心素养。文章试以初中英语读写课为例，探究基于“教—学—评”一体化的以读促写教学实践路径，指出教师要找准读写整合的切入口，设定以读促写目标；设计阅读文本解构活动，构建以...
基于新教材以评导教的闭环式教学策略探究 摘要：新课标将课程内容整合为主题、语篇、语言知识、文化知识、语言技能和学习策略六要素。其中，主题指明了课程育人的方向，而单元整体教学能更好地提升教学效率，实现知识的结构化。因此，新教材回应了新课标要求：模块主题内容辐射单元，承前启后；单元主...
新课标下初中英语“教—学—评”一体化教学策略探究 摘要：“教—学—评”一体化作为一种全新的教育理念和教学方式，有助于提升教师教学设计和学生学习需求之间的契合性，确保教学设计能够满足学生个性化的学习需求，以此高效达成提升课堂教学质量的教学目标。文章首先简要概述了“教—学—评”一体化的基本内涵...

新课程改革下自主探究式初中化学课堂的构建策略探究 摘要：自主探究学习作为新课程倡导的重要理念和学习方式，强调以学生为主体，以问题为载体，以探究为主线，引导学生通过主动探索、协作交流、反思总结等环节，实现对知识的意义建构和内化吸收。基于此，文章首先阐述了构建自主探究式课堂的三大原则，即以学生...
参与式教学法融入初中生物教学的路径探究 摘要：传统的生物课堂以教师向学生传输书本知识为主，导致学生对知识的理解停留在表层，难以获得思维的突破与发展。为了解决这一问题，文章在分析新课标的基础上提出了参与式教学的观点，首先明确了参与式教学法在生物课堂应用的意义，而后指出了参与式教学法...
大单元教学模式在高三生物复习中的应用策略探究 摘要：高三阶段学生的学习负担较重，复习成为该阶段的主旋律。高三生物复习中实行大单元教学模式，能够实现单元知识点的系统化整合与复习，帮助学生查缺补漏，提升复习效果。教师在复习课上要注重多样化教学策略的融合应用，重点调动学生的复习兴趣，在内化知...
基于核心素养的高中化学大单元教学研究 摘要：高中阶段是学生知识与技能跃升的关键阶段，对其未来发展具有深远影响。文章以核心素养为导向，探讨高中化学大单元教学的实践与研究。通过分析核心素养的内涵及其在化学教学中的体现，提出构建大单元教学模式的理论框架。结合实际教学案例，探讨如何在大...

基于体验式学习的初中道德与法治教学探究 摘要：体验式学习，以学生为主体，让学生在参与课堂或亲身经历中获得体验和感悟。体验式学习具体运用到初中道德与法治课堂中，教师可从关注真情境，感受情感碰撞；体悟两难困境，激发辩证思维；躬身实践，增长学科智慧等方面进行引导，让体验式学习点亮初中道...
核心素养背景下高中政治大单元教学设计策略探究 摘要：现阶段教学中需要从学生核心素养培育角度出发，分析如何才能在高中政治的引领之下，助力学生素养能力全面提高。综合分析后发现，教师在为学生开展政治教学时，存在有一定问题，导致学生仅仅依据课本上的内容学习理论知识，没有完全注重分析政治学科复杂...
初中历史中考命题分析及教学应对策略研究 摘要：近年来，在教育改革的推动下，初中历史中考命题的方向发生了一定的变化，通过丰富考试试题的形式和考查内容，更加注重学生历史核心素养的培养。结合中考命题的变化，初中历史教学也要进行及时的调整，保证教学与中考之间的高度一致性，助力学生更好地发...
大概念视域下高中历史单元教学与实践研究 摘要：大概念教学旨在突破传统知识灌输模式，转向以能力培养为核心，着重提升学生的历史思维能力。文章首先界定了大概念的内涵和特征，并阐述其在历史教学中的价值，包括打破教材体系束缚、提升历史理解层次、培养历史思维能力以及核心素养。再以“民族独立与...

高中美术教学中传统民间艺术的应用研究 摘要：随着社会发展对各行业人才需求的变化，高中美术教学不断创新和调整，借助传统民间艺术不断拓展教学内容、丰富教学素材，使学生在掌握教材内容的基础上，能够将其与民间艺术进行充分融合，认识到美术教学内容与民间艺术之间的关系，并且能够对传统民间艺...
以美育人以文塑魂 摘要：随着“三新”理念指导基础教育改革落实，高中美术课程注重围绕立德树人、素质育人目标调整教学活动，在美术课堂渗透核心素养理念，引领学生全方位素养的形成。美术课程涵盖了美术知识、技能和审美等要素，对学生审美情操、人文素养发展具有重要影响。在...
传统文化背景下小学音乐传统乐器教学策略探究 摘要：小学音乐是对学生进行美育，培养学生发现美、欣赏美与创造美能力的主要学科之一，能够推动学生综合素质的提高，促进其全面发展。而传统乐器的教学作为小学音乐的一部分，是促进学生学习和了解传统文化，推进传统文化传承与发展的重要渠道。与此同时，在...

问题驱动下幼儿园班本课程实施策略探究 摘要：在当前学前教育领域中，幼儿园班本课程的设计与应用具有十分积极的创新意义。通过幼儿园班本课程的探索与实践，能够帮助幼儿获得良好的学习参与体验，为幼儿积累经验，全面提升幼儿的素养，促进幼儿健康快乐地成长。而通过问题驱动模式，能够进行更加具...
幼儿社会情感学习与同伴关系发展的关系研究 摘要：从幼儿社会情感学习及其对同伴关系发展的影响入手，详细探讨了情感识别与表达、情绪调节、同理心发展、人际交往技能、冲突解决以及自我概念和自尊六大方面内容；通过这些维度，揭示了良好的同伴关系如何在幼儿早期发展中发挥关键作用，并进一步分析了社...
幼儿园生活中劳动养成教育的融入与实施策略探究 摘要：幼儿期是儿童发展的关键时期，对其进行全面的教育十分重要。劳动养成教育作为教育体系的一个重要组成部分，在培养幼儿的综合素养和实践能力方面具有重要作用。文章简要阐述了劳动养成教育的概念，分析了幼儿园生活中劳动养成教育的融入与实施意义，重点...
幼儿角色游戏中分享行为特点及对策探究 摘要：分享行为对幼儿的社会适应能力和同伴关系的建立具有深远的影响。在幼儿社会性发展的过程中，角色游戏中的分享行为扮演着一个关键角色。文章以此为研究背景，旨在深入探讨在角色游戏中，幼儿分享行为的特点以及相应的应对策略。通过深入分析幼儿在游戏中...