大概念视域下高中历史单元教学与实践研究

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摘要：大概念教学旨在突破传统知识灌输模式，转向以能力培养为核心，着重提升学生的历史思维能力。文章首先界定了大概念的内涵和特征，并阐述其在历史教学中的价值，包括打破教材体系束缚、提升历史理解层次、培养历史思维能力以及核心素养。再以“民族独立与解放”为例，详细阐释了基于大概念的高中历史单元教学，具体涵盖大概念的确定、教学问题的构建、教学内容的选择、教学活动的组织，并构建了层层递进的教学实践脉络，旨在引导学生深入理解大概念，并培养其历史思维能力。（剩余4800字）

试读结束

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