低年级段识字与写字教学探究

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摘要：在当前的小学低年级段识字与写字教学中，运用识字方法已经深入识字教学课堂，但在教学过程中存在着贪多不精、方法不当、脱离语境、缺少梳理、识写分割和审美被动等问题，学生书写中错别字情况比较明显，学习效果不太理想。在现有的教学情况下，为了提高识字与写字的教学质量，文章提出了以下思路：第一，精准化分类，找准定位；第二，科学化教学，掌握方向；第三，游戏化教学，激发兴趣；第四，多形式梳理，巩固所学。（剩余6017字）

试读结束

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