大概念视角下小学语文大单元整体教学实践探究

——以部编版语文二年级上册第六单元为例

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摘要：大单元教学顺应时代需要，指向学生语文核心素养发展。基于“三缺”的教学现状，文章深入探究小学语文大单元整体教学实践。文章以部编版语文二年级上册第六单元教学为例，提出了大概念视角下小学语文大单元整体教学策略：教学目标整体定位，指向素养发展；教学内容统整重组，优化情境设计；教学活动合作探究，聚焦学科实践；教学评价全息反馈，体现学评一致。（剩余4599字）

试读结束

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