高中英语词汇教学的有效性提升策略分析

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语言是文化的载体，词汇教学始终是英语学科的基础与灵魂。随着核心素养理念的推进，高中英语课堂不再局限于词汇量的累积，转而追求在真实语境中激活语言生命力。然而，审视当前教学实践，孤立讲解词义、割裂技能训练的现象依然普遍，学生虽掌握大量词汇却难以在交际与创作中灵活调用。这种“能识别不会运用”的断层现象，折射出教学方法与学习需求间的深层矛盾。（剩余5242字）

试读结束

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