产出导向法驱动下高中英语读写课学生批判性思维培养路径研究

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在核心素养导向的教育改革背景下，批判性思维作为学生终身发展的关键能力，已成为高中英语教学的重要目标。然而，传统读写课堂普遍存在“重语言输入、轻思维输出”“重标准答案、轻多元思辨”等问题，导致学生的思维品质得不到有效培养。文秋芳教授提出的产出导向法（POA）以“学用一体”为核心理念，通过输出任务驱动学习过程，为破解这一困境提供了理论框架。（剩余5400字）

试读结束

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