小学数学教学中学生量感的培养

——以“千米的认识”教学为例

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量感的培养在小学数学教学中占据着极其重要的位置，它不仅关系到学生对数学知识的理解和应用，更是学生数学核心素养形成的基础。《义务教育数学课程标准（2022年版）》强调量感作为小学及初中阶段核心素养的重要表现之一，体现了教育界对量感培养重要性的高度认识。然而，在实际教学过程中，如何有效地培养学生的量感，特别是在面对度量单位学习时的教学安排和方法，却常常成为教师面临的挑战。（剩余4373字）

试读结束

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