小学数学单元整合教学设计

——以“小数乘法”教学为例

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单元整合教学是教学领域的热门概念，是课程改革的重要表现形式之一。有效的单元整合教学，往往能够推动课程内容、教学资源、学习目标、学习任务等各项要素的深度融合，也能够大幅提高课程教学的效率，进而改变传统教学中知识碎片化、态度被动化、方式单一化等多个问题。下面以人教版小学数学五年级上册第一单元“小数乘法”的教学为例，探索小学数学单元整合教学设计的最优模式。（剩余3332字）

试读结束

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