新课标视域下小学三年级篮球大单元教学
——以“球类运动”单元教学为例
一、教材分析
本教学设计以黑龙江人教版《科学的预设 艺术的生成》体育教学用书的内容为指引。“科学的预设”强调了体育教学应当遵循教育教学规律，结合学生身心发展特点来进行系统、有序的教学设计；“艺术的生成”则突出了教学实施过程中不仅要注重运动技能，更要引导学生体验运动乐趣、培养体育素养的较高追求。具体到球类运动的教学，“科学的预设”应在教学目标设置、教学内容编排、教学方法的选择上有所体现，而“艺术的生成”则需关注如何将球类运动的教学内容转化为鲜活的教学场景。（剩余3976字）