核心素养培养下的小学数学单元整体教学

——以六年级“圆”单元的教学为例

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数学作为一门基础学科，其教学不仅仅是传授数学知识，更重要的是通过数学知识的学习，培养学生的逻辑思维能力、解决问题的能力以及创新意识。因此，如何将核心素养理念融入数学教学中，成为教育工作者们关注的重点。本文以小学数学六年级“圆”单元为例，探讨在核心素养指导下的小学数学单元整体教学。选择“圆”单元作为研究对象，一方面是因为该单元涉及的知识点既有具体形象的几何图形，又有抽象的数学运算，适合从多个角度培养学生的核心素养；另一方面，对这一单元的深入分析和探讨，能够为其他单元或其他学科的教学提供一定的参考和启示。（剩余5105字）