有效互动，打造高效课堂

——以人教版“三位数乘两位数”教学为例

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随着教学改革的持续推进，在现代化小学数学教学中倡导教师以互动引领课堂，增强师生之间的互动性，营造积极活跃的学习氛围，为学生打造沉浸式的学习体验，以此促进高校课堂的构建。本文以人教版小学数学四年级上册“三位数乘两位数”教学为例，从游戏互动、例题互动、探究互动和习题互动四个方面对小学数学互动式教学展开如下研究。（剩余4136字）

试读结束

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