小学道德与法治议题式教学实践

——以“感受生活中的法律”教学片段为例

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《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》中提出“丰富学生实践体验，促进知行合一，积极探索议题式教学方法”的教学建议。本文将以道德与法治六年级上册第一单元“我们的守护者”第1课“感受生活中的法律”教学片段为例，探讨在小学道德与法治教学中如何结合学科核心素养，通过议题式教学实践激发学生的学习兴趣，培养学生的综合素养，提升教学效果与质量。（剩余4074字）

试读结束

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