对比教学法在小学数学教学中的应用实践

——以“正、反比例的意义”教学为例

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小学数学是一门抽象、复杂的学科，其中涉及的知识点众多，学生学习难度较大，而教师如果将其中具有相似性的知识点整合起来进行对比式教学，能够有效帮助学生增强对具体知识的认识和理解，也能降低学生对数学知识的学习难度，有利于提高学习效率。在指导学生开展正比例知识的教学时，笔者发现学生的学习思路较为清晰，但当学生在接触反比例的概念后，在思维认知上容易出现混乱，难以正确辨别正比例和反比例的本质区别。（剩余3577字）

试读结束

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