《司马光》第一课时教学设计
《义务教育语文课程标准（2022年版）》指出：“诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，展开想象，领悟诗文大意。”“评价学生阅读古代诗词和浅易文言文，重点考查学生的记诵积累，考查他们能否凭借注释和工具书理解诗文大意。”基于此理念，本教学设计结合课后练习主要采用自读自悟、自主学习的方法，通过诵读，让学生感受文言文的语言表达特色;借助注释和工具书，让学生了解事情的起因、经过和结果;结合插图，教学评为一体，让学生展开想象，感受司马光机智勇敢、爱护同伴的美好品质。（剩余4277字）