小学语文点面结合教学实践

——《狼牙山五壮士》(第二课时)教学设计

  • 打印
  • 收藏
收藏成功

一、教材分析

从选材上说,《狼牙山五壮士》具有很强的教育意义,但离学生生活的时代较远,空洞地说教很难达成教学目标。在本节课中落实这一语文要素,首先让学生默读第2自然段,想一想,整体描写五位战士的句子是哪几句?将五人分开来写的又是哪几句?学生找到句子后梳理:“面”的描写是对群体的概括,“点”的描写是对个体的聚焦。(剩余4193字)

目录
monitor