促进小学科学深度学习的教学

——以三年级上册“热空气和冷空气”为例

科学课程的难度会随着年级逐渐增加，这就要求教师在教学时仔细做好科学课的准备工作，并且要有针对性地去研究哪一种体验活动课堂才是最吸引学生的。在此过程中，教师利用深度学习开展科学实验，可以在一定程度上提高学生的科学核心素养，同时为将来的科学学习奠定良好的基础。

深度学习是一种建立在学生积极参与的基础上，让学生在学习过程中深刻体验、深刻思考，从而加深对所学内容理解的一种学习方式。（剩余4180字）

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