单元整体化视角下小学数学结构化教学

——以人教版数学四年级下册“三角形”教学为例

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单元整体教学是在单篇课程学习的基础上，通过整合一个单元内的课程知识，经过综合梳理、排列，而重新定义、设计的一种教学模式。结合单元整体教学可以补充单篇课程中存在的缺乏知识间联系、学习效率低等问题。本文以人教版数学四年级下册“三角形”教学为例，探究如何在单元教学中实施结构化教学，以此提升学生在数学学习中的迁移、应用能力。（剩余3969字）

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