新课标背景下初中地理跨学科教学实践

——以“大洲和大洋”教学为例

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初中地理课程在当前的教学中，普遍存在资源缺乏、教学方法单一、学生兴趣不足等问题。这些问题的出现，不仅对学生的学习积极性造成影响，也会降低教学效果。随着《义务教育地理课程标准（2022年版）》实践的深入，地理教学更加注重“多元化”“实践化”“互动化”的新样态发展。在此理念下，“大单元跨学科教学”“单课时跨学科教学”等活动应运而生，并得到了很好的普及。（剩余3883字）

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