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【案例背景】
在陶行知先生“因材施教”以及叶圣陶先生“不教之教”理念下，小学语文教师有必要实施差异化教学，针对不同学习基础、能力及条件的学生，给予针对性的指导与教育。差异化教学的理念应贯穿教学整个过程中，包括预习、授课、练习、评价等环节。教师应将课堂还给学生，以生为本，让学生自主合作与探究。（剩余3992字）
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实施差异化教学 助力每一位学生成长
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