指向深度学习的大单元教学设计

——以苏少版音乐教材九年级“舞台咏叹”为例

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深度学习的大单元教学设计必须立足大单元，根据教材体系创建趣味性、丰富化的教学活动，为学生深度学习奠定基础，帮助学生掌握更多高效的学习技巧，积累丰富的学习经验。大单元教学设计旨在优化学生音乐学科思维，提高学生创新能力，切实保障音乐课堂质量。本文选择苏少版音乐九年级上册第六单元“舞台咏叹”展开分析。（剩余4310字）

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