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大单元教学模式通过将教学内容分解成更大、更为综合的单元，使得教师和学生能够更深入地探讨每个主题，从而实现知识的深层次理解和应用。
在此背景下，本文将以“非金属及其化合物”单元为例，探索如何在高中化学课堂中实现这一教学模式的高效运用。
一、应用微课视频活化高效课堂
在化学课堂中，微课视频的运用是一种革新的教学策略。（剩余2707字）
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大单元视域下的高中化学高效课堂构建
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