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从大单元教学内涵入手，阐述大单元教学在化学教学改革中的重要性，并根据初中化学学科核心素养、学生认知规律和知识逻辑关系，将学科核心内容进行重构，分为六个教学大单元。结合课前导学、课中教学及课后辅学的教学策略，将教学评价及教学反思贯穿于课前、课中及课后整个教学过程，通过以评促学、以评促教，旨在提高课程教学效果，积极达成学生核心素养与学科核心内容相统一的教学目标。（剩余2663字）
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核心素养视域下的初中化学大单元教学
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